<span>Филька тащил буханку свежего хлеба ,а маленький мальчик Николка держал солонку с крупной желтой солью.</span>
1 мая праздник мира,труда,мая.Это очень грандиозный праздник,его отмечают всей Россией.На 1 мая мы поздравляем своиз родных,родителей и друзей.Подарки на этот праздник можно не дарить,но поздравить можно и словесно!Что в общем-то многие и делают.Этот праздник,как и другие можно праздновать всей семьей.
1. купля-продажа, матч-турнир, детсад, театр-студия
2. педвуз, завуч, гороно, обл акимат
3. твердыня, игрок, бессонница, служба
4. Подкормка, Заднепровье, безрукавка, антигриппин
5. Приазовье, прибыль, приморье, Прикарпатье
6. Синь, сушь, тишь, низина
7. Книголюб, ледокол, новосел, завлаб
8. Вторсырье, подхоз, медосмотр, турагенство
9. Пашня, антициклон, дезинфекция, пригород
10. Подзаголовок, раскрасавец, соучастие, детство
Этимологический анализ является определением ранее существовавшего строения слова и его исходных словообразовательных связей. Таким образом, этимологический и словообразовательный анализы противопоставлены друг другу прежде всего тем, что первый является средством выяснения прошлого в жизни слова, тогда как второй имеет своей целью объяснить его настоящее. Словообразовательный и этимологический анализы резко разнятся между собой и объемом задач. При разборе со словообразовательной точки зрения, например, слов подтекст, колоннада, водопад важно установить, что слово подтекст выделяет приставку под-, непроизводную основу -текст- и нулевое окончание и образовано префиксальным способом, что слово колоннада представляет собой суффиксальное образование с помощью -ад(а) от основы колонн(а), что слово водопад соотносительно со словосочетанием вода падает и осознается как сложение основ вод- и пад- с помощью соединительной морфемы (интерфикса) -о- и т. д. В этом случае специально не рассматриваются другие факты, например то, что слово подтекст является исконно русским, слово колоннада заимствовано из французского языка, а слово водопад — словообразовательная калька с немецкого слова Wasserfall. Значения слов в данном случае также не анализируют, а из них исходят при установлении семантико-словообразовательных связей с другими словами. Предметом словообразовательного анализа оказывается лишь современная структура слова.