<span><span>На лошадке (1 скл., П.п.), на лошади (3 скл., П.п.), к дороге (1 скл., Д.п.), у дороги (1 скл., Р.п.), в тетради (3 скл., П.п.), по речке (1 скл., Д.п.), в деревне (1 скл., П.п.).</span>
<span>
</span></span>
Наверно два телевизора стояли упакованны посреди комнаты
<span>приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. - запятая (2)
</span><span>Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение - предложение номер 4.
</span><span>В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове - запятая (5)</span><span>
</span>
Благополучно-получать благо, облагораживать-облагородить, приближавшийся-приближать, приближенный-приближен, ближайший-близкок, побледнеть-бледный, продешевить-дешевый, проигрывать-играть, сверхштатный-..., промерзлый-мерзнуть, певуче-пение, издавна-давно, антиобщественный-..., прибрежный-берег, охнуть-охать, пятеро-пять
(Вроде бы как-то так. Если я правильно понял задание)
Поставить в 3 форму множественного числа, если окончание ут или ют, то это 1 спряжение, если ат или ят, то второе