Будує <span>[б у д у й е] - о - о = о 5 б., 6 зв., 3 скл. (бу-ду-є)
</span>Сіє <span>[с `і й е] = о = о 3 б., 4 зв., 2 скл. (сі-є)
</span>Леліє <span>[л е л`і й е] - о = о = о 5 б., 6 зв., 3 скл. (ле-лі-є)
</span>Їм <span>[й і м] = о - 2 б., 3 зв., 1 скл. (їм)
</span><span>Дякую [д `а к у й у] = о - о = о 5 б., 6 зв., 3 скл. (дя-ку-ю)</span>
На уроці
Урок математики сьогодні був важким, але дуже цікавим. Правда,
не усі уважно слухали пояснення вчителя. Олена точила ляси з Наталкою. Марко у
нас важкий на підйом, часто ловить гав на уроках,тому на нього уваги ніхто і не
звертає. Дмитро теж байдики бив, і не виконав жодного завдання.(Ірина
Миколаївна) сказала, що тільки з мене та Петра будуть люди.Це тому, що
розізлилась на наш клас. Пригрозила поставити усім двійки, але ми як завжди
вийшли сухими з води. Фразеологізми:важкий на підйом, ловить гав , точила ляси,
байдики бив, вийшли сухими з води
Фонетичний розбір слова З'являється
Золото-позолота, золотий,золотистий
Її уста мали гірко-солодкий присмак любові. Коляса, запряжена трьома конями, мчала по полю швидче за вітер. Молітеся діти за нашу Україну, молітеся! На її персті виблискувала каблучка з вуличезним діамантом.
Пояснення:
уста - губи, коляса - коляска, молітеся - моліться, перст - палець.