<span>1) Тревожиться ОБ исходЕ сражения; 2) уверенность в победЕ российских футболистов; 3) обижена оказаннЫМ приемОМ; 4) уделяем внимание учебЕ; 5) обрадоваться приездУ друга; 6) рецензия НА дипломнУЮ работы; 7) отзыв О статьЕ; 8) препятствовать продвижениЮ по службе; 9) отличать буквы ОТ звукОВ, 10) рассержен ЗА опоздание; 11) оплатить проезд; 12) правАЯ тапочКА; 13) встретить по окончаниИ лекции; 14) скучаю по ваС; 15) не имеете правА; 16) заверил В готовности участвовать; 17) занят В вечернем представлении; 18) повесить новЫЙ тюль; 19) принять меры ПРОТИВ распространениЯ гриппа; 20) свойственный исследователЮ.</span>
<span>Солнце
склонилось к горизонту и окрасило пейзаж, в удивительные цвета. Пушистые
снежинки осторожно касаются земли и она одевается в ослепительный наряд
.Охотники зарядили ружья и приготовились стрелять. Подняли золотые
головки одуванчики и расправил широкие лепестки шиповник.
Если убрать и, то ставим запятую, а так они просто тут не нужны, т.к. предложения не слишком сложные. </span>
<span>абстрактная (лат. abstractus — удаленный, отвлеченный) лексика. Совокупность слов с отвлеченным значением качества, свойства, состояния, действия. Обычно в это число включаются только абстрактные имена существительные, имеющие грамматическое выражение категории отвлеченности (определенные словообразовательные суффиксы, отсутствие, как правило, формы множественного числа, несочетаемость с количественными числительными) . Блеск. Возня. Закалка. Изучение. Индустриализация. Свойство. Сущность. Тишина. Энтузиазм. В широком смысле, исходя только из семантического принципа, в абстрактную лексику можно включить и слова других частей речи. Так, сопоставляя, с одной стороны, прилагательные каменный, круглый, синий, громкий, сладкий, душистый, шероховатый и т. п. , обозначающие внешние материализованные признаки, воспринимаемые одним из органов чувств, а с другой — прилагательные добрый, искренний, опытный, нравственный, умный, грустный, ленивый и т. п. (особенно прилагательные, образованные от абстрактных существительных) , находим во второй группе слова с большей степенью абстрагирования, которые с указанной оговоркой, т. е. без учета грамматических показателей, можно причислить к абстрактной лексике. Аналогичное различие можно установить между глаголами конкретного действия (писать, читать, рубить, ходить, бросать и т. п. ) и глаголами, выражающими чувства, внутреннее состояние и т. д. (любить, ненавидеть, веселиться, грустить, надеяться и т. п.) : глаголы второй группы имеют более выраженную абстрактность (ср. их соотносительность с отвлеченными существительными любовь, ненависть, веселье, грусть, надежда) . </span>