1) Для мирного урегулирования конфликтов после Первой Мировой войны была создана Лига Наций - международная организация, предшественница современной ООН.
2) Послевоенные границы в Европе включали присоединение Эльзаса и Лотарингии к Франции, независимость Польши, Прибалтики, Финляндии, Чехословакии.
3) В 1922 году был подписан договор о сокращении вооружений, в котором участвовали США, Великобритания, Япония, Франция и Италия. Договор предусматривал ограничение на линкоры, максимальный калибр их орудий и их максимальное водоизмещение.
4) Германия была демилитаризована в соответствии с Версальским договором. На ее территории была создана отдельная Рейнская демилитаризованная зона вдоль границы с Францией. Всей Германии было запрещено производство определенных видов оружия.
5) Одной из обязанностей Лиги Наций было распределение колоний с помощью так называемой системы мандатов. Лига Наций имела право назначить администрирование определенных территорий, до войны принадлежавших Центральным державам, одной из победивших стран Антанты. В частности, по мандату были розданы бывшие территории Османской империи в Передней Азии и Северо-Восточной Африке
Он из племени кипчаков (куманов) - <span>древнего тюркского полукочевого народа, предков казахов. </span>
Параалимпийские игры, это игры, в которых выступают парами
Пифагор самосский математик основатель школы пифагорейцев философ родился на острове Самос в семье зажиточного ювелира.Своё имя Пифогор получил от имени прорицательницы из г.Дельфиы.В начале он учился в храмах Греции это образование ему было недостаточным и он отправился в Египет он начал изучать математику.Портет Пифогора в<span>последствии знания использовал для построения своей научной философской системы. По окончанию образования по приказу Камбиза он отправляется в Вавилон где проводит 12 лет изучая многие религии и культуры.</span>
Изменение структуры класса: различие классов стало более явным в Европе после войны. Самое яркое изменение было в среднем классе, где менеджеры и эксперты заменили традиционных собственников как лидеров среднего класса. Это изменение во многом было результатом индустриально-технологической экспансии, в результате которой появились крупные корпорации и правительственные учреждения, которым нужны технологи и менеджеры. Новый средний класс часто имел опыт в области инженерии или бухгалтерского учета и происходил из всех социальных классов, даже бывших «рабочих классов».
Возможность для получения высшего образования часто передавалась своим детям, хотя сами деловые позиции не были наследованы.
Так же, усилилась роль женщины. На последнее повлияло получения избирательного права и беспрепятственного получения высшего образования.
С изменениями в структуре класса произошли изменения в реформах государственного социального обеспечения. Пенсии по старости и повышенные пособия по безработице улучшили систему. Национальные системы здравоохранения были также введены вместе с государственными грантами, чтобы помочь родителям воспитывать детей. Уровень жизни в Европе повысился. Владение автомобилем стало более распространенным, и европейская автомобильная индустрия разразилась.