Длинные предложения невозможно произнести на одном дыхании, поэтому они делятся на части - смысловые отрезки. Смысловой отрезок может состоять из одного слова, группы слов, придаточного предложения или простого нераспространенного предложения.
Например, в предложении: "Вот дом, который построил Джек" может быть две смысловые группы - одна выражена группой слов: "Вот дом", а другая - придаточным предложением: "который построил Джек".
Если мы каждую смысловую группу разделим ещё на какие-нибудь отрезки, то это приведёт к нарушению смысла данного предложения. Деление предложений на смысловые отрезки зависит от того, как быстро мы говорим. Мы можем предложение: "Вот дом, который построил Джек" произнести быстро, тогда нет необходимости делить его на части.
Между смысловыми отрезками существуют небольшие паузы, которые тоже очень важны для смысла. В тексте паузы можно пометить вертикальной чёрточкой |, которая ставится после последнего слова в отрезке.
<span>Так предложение: "Казнить нельзя помиловать" можно произнести с паузой после слова "казнить" или с паузой после слова "нельзя".</span>
голу(п/б)ка
голу<u>б</u>ка - голуби
ле(в/ф)
ле<u>в</u> - львы
чи(ш/ж)
чи<u>ж</u> - у чижа
мор(ж/ш)
мор<u>ж</u> - моржи
закла(T/д)ка
закла<u>д</u>ка - закладывать
1.Новой-прил, какой?, обозночает признак предмета
2.Н.ф новый
М.п м.р, 2 скл, ед.ч, в П.п
3.С.р слово(какой?) новой
и внизу подчеркнуть волнистой линией-определение
Задремали звёзды золотые, (И.п),
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные (В.п)
<span>И румянит сетку небосклона.
Предложение сложное, т.к содержит несколько грамматических основ: задремали звезды, задрожало зеркало, свет брезжит и румянит. </span>
<span>Дорогие ребята, ученики. В связи с тем, что сегодня на нашем уроке будут присутствовать директор и завуч. Хочу попросить вас быть предельно внимательными, соблюдать тишину и порядок в течение всего урока.</span>