Пользуясь альпенийскими снаряжениями сегодня навели порядок под смотровой площадкой, так как мусор находился на обрыве.
Где родной край, там и рай.
Каждому мила своя сторона.
Каждой птице свое гнездо нравится.
Земля богата, народ богат.
Земля наша мать, всех кормит.
Та земля мила, где мать родила.
Дома и стены помогают
На чужой сторонушке рад и родной воронушке.
Человек без родины, что соловей без песни.
На родной стороне и камушек знаком.
В первом - салоп, так как это женская одежда. Все остальные слова - это мужская одежда. А во втором - ученик, так как определяет всех остальных.
1) а) Я услышал, что в комнате раздавались шаги, которые чем-то были похожи на цокот копыт.
б) Мама позвала пить чай с тортом, который был украшен свечами, пламя которых дергалось от малейшего ветерка.
в) В комнате царили такая тишина, которую можно было услышать лишь в библиотеке, что находилась на краю города.
2) а) Мама сказала мне, что я не выйду из дома пока не помою посуду и что я должен буду приготовить ужин.
б) Ночью было шумно от фейерверков, которые загорались желтыми, красными и синими огоньками и которые производили пугающий собак треск.
в) Я сказал, что не буду спать, пока мне не почитают сказку, и что сказка должна быть про рыцарей и принцесс.
3) а) Когда пришли гости, я увидел маленькую девочку, которая сразу побежала к моей маме на ручки.
б) <span>Когда бричка была уже на конце деревни, Чичиков подозвал<span> к себе первого мужика </span>, который, поднявши где-то на дороге претолстое бревно, тащил его на плече, подобно неутомимому муравью, к себе в избу.</span>
в) Когда в комнате погасла лампа, я увидел на стене тени, которые постоянно шевелились.