1)Упал тяжелый стул.Сломалась важная деталь.Пошёл сильный дождь.
2)Вчера заболела бабушкина кошка.В школе изучали новое ребята.В лес пошли храбрые мальчишки.
3)Сегодня Катя сходила в магазин.На полянке мы устроили пикник.Вечером Миша играл на компьютере.
4)Цвели красивые ароматные розы.Летели вольные,свободные птицы.Пробежали шустрые ловкие белочки.
5)Мама покупала вчера торты.Ксюша ходила в гости к подруге.Ваня гулял в парке с другом.
Сказка про знаки препинания
Один писатель писал много книг, в которых были знаки препинания.
Восклицательный знак считал себя главным. И он написал предложения для своих друзей, знаков препинания:
— Я лучше всех! Я громче всех! А вы тихие! И ненужные!
Знаки препинания послушали и засмеялись. А вопросительный знак сказал:
— Ты что не знаешь, что мы все тоже очень нужны?
— Да. — сказала точка — Вот я заканчиваю все невосклицательные и невопросительные предложения.
Тогда восклицательный знак опустил голову и посмотрел на друзей грустным взглядом. Он понял, что все знаки препинания очень важны.
Как вдруг вошел писатель и все время повторял:
— Я придумал новую книгу, но в ней много разных знаков препинания. Ох и важны знаки препинания.
По членам предложения:
Запад - подлеж., одной чертой, гаснет - сказ., двумя чертами, в дали - обстоят., пунктир-точка, бледно-розовой - опред., волнистой линией, звезды - подлеж, одной чертой, усеяли - сказ., двумя чертами, небо - дополн., пунктиром, чистое - опред., волнистой линией, соловей - подлеж., одной чертой, свищет - сказ., двумя чертами, в роще - обстоят., пунктир-точка, березовой - опред., волнистой линией, запахло - сказ., двумя чертами, травою - дополн., пунктиром, душистою - опред., волнистой линией.
Запятые стоят на гранях сложного предложения.
Части речи:
сущ. глаг. предлог, сущ., прил.
сущ. сущ. глаг. прил.
сущ., глаг., предлог, сущ., прил.
союз, сущ., глаг., прил.
[-=], [-=], [-=], и[=].
Лучше дай лучший ответ)))
На бал к царевне по имени Орфография пришли гласные и согласные буквы. Вот объявили главный танец, и согласные буквы поспешили пригласить гласные. Но совершенно запутались. Не знают, какую гласную пригласить, чтобы правильное слово составить. Тогда царевна сказала: "Я вас сейчас разделю на разные группы". К первой группе она отнесла гласные, которые зависят от места ударения в слове. Обрадовались слова с корнями -гор-, -гар-, -клон-, -клан-, -твар-, -твор-, -зар-, -зор-. Моментально пары образовали: заря-зори, загорелый - загар. Ко второй группе ццаревна отнесла корни, где правописание гласной зависит от наличия после корня суффикса -а-. Тут же образовались пары: собирать-соберу, блестеть-блистать... Интересной оказалась группа, где большое значение имеет значение корня. -Равн- тут же закричал:"Я равный, одинаковый". А -ровн- воскликнул:"А я ровный, гладкий, прямой". Ну и последняя группа вздохнула с облегчением. Им царевна сказала, что их гласная будет зависеть от конечной согласной корня. Так появились корни -раст, -ращ, -рос-, -лаг- и -лож-, -скак- и -скоч-. Царевна приказала продолжать бал и тихонько шепнула царю, что слова-исключения на следующем балу придумает.
Кораблекрушением - окончание ем, основа - кораблекрушени, корень корабл и круш, соединительная гласная - е, суффикс - ени.