Метафоры:в вечерней думе,светло горевать,млеющий жар,стихов стая,синий пожар,очей пожар
Эпитеты:млеющий, сокровенней,светло, вечерней, дневная...
Я представляю мальчика лет 6-7. Имени у него нет, потому что такое могло произойти с любым мальчиком или девочкой, без разницы . Когда ребёнок заметил, что матери нету, он испугался и заплакал. Потом, постепенно, заняв себя игрой с игрушкой , он успокоился. Кульминацией в рассказе, думаю, является часть , когда мальчик бьет игрушку (), требует его ответить, куда ушла мама, но вдруг понимает, что он ничего не скажет, и ощущает перед ним вину... Так же снова начинает плакать. Художественными особенностями являются сравнение (мальчик сравнивает потолок, по которому паук, с дорогой), олицетворение (он все время разговаривает с игрушкой). Это говорит о том, что перед нами маленький ребёнок , который только начал познавать мир. Рассказ называется так, потому что ребенок так и не понял, куда ушла его мать (потому что он впервые об этом задумался ). А главная проблема и мысль произведения - одиночество человека или ребёнка . И в раннем детстве человек вдруг может понять, что одиночество - это тяжело и ужасно...
План.
1)Осознание одиночества
2)Игра с зайчиком
3)Непонимание того, куда ушла мать
Кто любит холодной водой обливаться? Кто мороза не боится? Спит зимой с окном открытым? После баньки любит в снег ( закаляка)
Основная тема романа– это проблема человека из цивилизованного общества,оказавшегося наедине с природой. Сопоставление концепции человека и его возможностей в романе "Приключения Робинзона Крузо" интересны потому, что дается некое представление о мире и о
человеке, о его способностях, возможностях,поведении, восприятии окружающего мира. Эти идеи соотносятся с просветительскими принципами.
В том, что человек не бросил бедных людей
<span>он не скупился, а с душой принял их проблемы, помог чем мог: и профессионально и финансово </span>
<span>чудо здесь - моральные и нравственные качества доктора Пирогова, отличившие его в рассказе от всех остальных героев</span>