Например о чем скажи тему
В рассказе "Галоша" (1926) представлена тема бюрократизма новой власти. Комизм ситуации раскрывается через противопоставление административно-канцелярской системы и ее восприятие наивным и восторженно-дурнуватим героем повествования. Сюжет составляют перипетии поиска потерянной в трамвае его рваные галоши. В камере для потерянных вещей "он подробно описывает ее "приметы ": "задник ...обтрепан, внутри байки нету ...носок вроде бы начисто оторван, еле держится. И каблука ...почти что нету". Для получения галоши, на первый взгляд, нет никаких препятствий - вот она. Однако здесь включается механизм "канцелярии": необходимо "удостоверение, что ты действительно потерял галошу", заверенное домоуправлением. А там, в свою очередь, требуют заявление и расписку "о невыезде впредь до выяснения ".
Однако многодневные хождения по инстанциям словно и не возмущают рассказчика. Наоборот, он захвачен слаженностью работы канцелярские-бюрократического аппарата. В основе комического эффекта - абсурдное восхищение маленького человека по поводу бюрократической системы, которая его же и подавляет. Герой рассказа Зощенко потрясен: "славно Канцелярия работает! ". Обидно только, что пока он ходил по инстанциям, собирал справки и писал заявления, - первую галошу потерял. Зато другая отныне будет красоваться на его комоде символом совершенства бюрократической системы: "Пуща потомки любуются".
Из теории литературы.
<span>Сатирический рассказ - небольшое по содержанию, эпическое прозаическое произведение обличительного характера, основными художественными приемами построения которого являются гиперболизация, шарж, гротеск</span>
В повести-сказке А. Погорельского необычный сюжет, в ней реальное переплетается с фантастическим. Реальное — жизнь десятилетнего мальчика Алёши в пансионе в Петербурге, фантастическое — его грёзы о подземном царстве гномов.
Действие в произведении динамично и увлекательно. Однажды Алёша спас Чернушку — чёрную курицу, скрашивавшую его одиночество. Чернушка в благодарность за своё спасение провела мальчика в подземное царство гномов. Подземный король подарил Алёше волшебное семечко. Теперь, ничего не делая, ничего не уча, мальчик всегда знал свой урок. От успехов у него вскружилась голова, он зазнался, стал плохим товарищем.
Постепенно он абсолютно отвык работать и уже не мог запомнить урок, когда потерял волшебное семечко. А испугавшись наказания, выдал тайну пребывания гномов в подземелье. Сказка заканчивается болезнью Алёши, его выздоровлением и возвращением к жизни, к самому себе, прежнему.
Образ главного героя вызывает симпатии и пробуждает сопереживание. Алёша — добрый, смелый, впечатлительный мальчик. Он заблуждается, совершает ошибки, но одновременно и задумывается над серьёзными вопросами: в чём настоящая ценность человека? Что такое верность слову? Что может случиться, если не прислушиваться к голосу совести?
<span>Автор произведения призывает читателя: будь честным, трудолюбивым, скромным. А последняя сцена — прощание Чернушки с Алёшей, волнение покидающего своё царство маленького народа, отчаяние главного героя от осознания непоправимости его опрометчивого поступка — серьёзный нравственный урок, преподанный нам талантливым писателем.
</span>
Ночью пока я спала мне приснился чудный сон я была в чудной стране. там было необычайно красиво . эта страна делилась на 4 части .лето осень зима весна. я побывала в каждой части сначала я решила побывать в части "Весна" там цвели цветы настолько красивые что нельзя было отвести глаз, голубые чистые ручьи , яркое солнце , и аромат пыльцы. там было все настолько красиво что я пробыла там очень долго. дальше я отправилась в часть "Лето" Там было жарко ,палящее солнце , море ,пляж ,песок . все было просто супер ,но все же долго я не задерживалась так как для себя решила , нужно побывать везде. затем намного поседев на пляже я пошла в часть "Осень" . школа ,учеба ,уроки ,звонок ,дети....... я пробыла там всего 1 урок так как времени было очень мало . потом на конец я пошла в часть "Зима". там был прозрачный лед ,белоснежный снег, сверкающий иней ,дети на коньках ,на лыжах, снеговики, снежки ,крепости.ох. как там было прекрасно ,я успела покататься на конька и на лыжах слепить снеговика и поиграть в снежки .но время пролетело быстро. Утро ...Я проснулась и страна исчезла . Это был сон. Дивный сон ,который посетил меня ночью.вот так закончились мои приключения в Чудной стране .
<span>Основные проблемы (к теме подойдет): </span><span>воспитания, образования, становления личности молодого человека, взаимоотношения «отцов и детей».
Основная мысль: нужно быть образованным и грамотным, уметь не вестись на поводу чужого мнения, самосовершенствоваться.
Главные герои: Митрофанушка, г-жа Простакова и г-н Простаков, Еремеевна, Софья, Палашка, "учителя".</span>