1)С пятилетнего возраста за Гриневом приглядывал Савельич.Под его надзором на двенадцатом году выучился русской грамоте.В это время отец Гринева нанял иностранца,то есть мосье.Звали его Бопре,Савельичу он не сильно понравился.Бопре,потом выгнали зато что он место того чтобы следить за ребенком пил и спал.А сам Гринев был недорослем.Тем и кончилось его воспитание.
2)После обучения Гринева,отец захотел отправить послужить и чтобы он стал мужчиной.А место того чтоб отправлять его в Петербург,отправил в Белогорскую крепость.Гринев в голове вообразил своего началька,и представлял его строгим,сердитым стариком,но это было не так.Первым другом в крепости стал Швабрин,он описал семейство коменданта.И наконец Гринев увидел Миронова(коментанда).Он был старик бодрый и высокого роста.Он позвал его поужинать вместе с его семьёй,хотя не он,а скорее Василиса Егоровна-жена коменданта.А за ужином и познакомился с их дочкой Марьей Ивановной,на вид ей был лет восемнадцать,светло-русые волосы,круглолицая и румяная.Она была не такой какой её описал Швабрин,он солгал.Прошло несколько недель,и жизнь в Белогорской крепости стало для него приятной.
3)В крепости он занимался литературой,и однажды написал он песенку.Гринев искал слушителя,переписав песню он понес ее к Швабрину.После того как он прочитал стих он ожидал похвалы,но не тут то было,он начал высмеевать стих.Он догадался что стих был про Марию Ивановну.
4)Гринев не выдержал и назвал его:мерзавцом и лгуном.Швабрин позвал его на дуэль!Первая дуэль прошла неудачей,их заметили.Швабрин не мог успокоится и позвал на вторую дуэль.На второй дуэли у Гринева были больше преимущества,он мог выиграть если бы его не позвал Савельич,Швабрин воспользовался моментом и вонзил меч в него.
5)Гринев выздоровил.Прошли дни,он хотел получить блогословление отца,но не вышло.Когда еще до этого Гринев познакомился с Бродягой,но потом оказалось каким то образом что он царь.Он мог бы его повесить,но пожалел.Когда Гринев уехал из крепости он был уверен в свокй невиновности в суде.
Мне жаль, но это не вопрос -_-
Хотя я и стал уже отроком, но до си х пор вспоминаю свое веселое детство! Просто эти счастливые моменты останутся в моей памяти надолго. Некоторыми из них очень хочу поделиться! Например, когда было мне года 3 , а моему соседу где- то 5 м он предложил мне покататься на вавае, ну это мы трамвай так называли. Уговорили своих мам , они привели нас к ближайшей остановке и мы гордо сели в первый вагон. Мне стало интересно и я подошел к водителю, к моему удивлению увидел , что машина едет сама по себе. Позвал Гошу, мы долга наблюдали как тетенька управляет ваваем . Когда настала наша очередь выходить , рас плакались оба, наши мамы еле нас вытащили из вагона . Нам было жутко интересно , как это машина без руля едет? Придя домой задумали с Гошей поиграть. Сели на пол вытащили
Прежде всего сопоставим двух героев рассказа, вдумаемся в их фамилии: Жилин – потому что он сумел выжить, прижиться, вжиться в чужую и чуждую для него жизнь, Костылин – словно на костылях, подпорках. Но обратите внимание: на самом деле пленник у Толстого один, о чем красноречиво говорит нам название, а ведь в повести два героя. Жилин сумел убежать из плена, а Костылин остался не только и не столько в татарском плену, сколько в плену своей слабости, своего эгоизма.
<span>Вспомним, каким беспомощным, каким слабым физически оказывается Костылин, как он надеется только на выкуп, который пришлет его мать.
</span>
Именно эту мысль прежде всего хочет донести до детей – читателей рассказа – автор.
Второй герой – Костылин – находится в двойном плену, о чем мы говорили выше. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться и из плена внешнего.
Но Л. Н. Толстой – художник и человек – хотел, чтобы Костылин вызывал у маленького читателя не гнев и презрение, а жалость и сострадание. Аналогичные чувства испытывает к нему и автор, который видит каждого человека человеком, а главный путь изменения жизни – в самосовершенствовании, а не в революциях. Так в данном рассказе для детей утверждаются любимые мысли Толстого, проявляются его знание психологии человека и умение изобразить внутренний мир, переживание, умение ярко и просто нарисовать портрет героя, пейзаж, обстановку, в которой живут герои.
5в супер класс кто не верит тому в глаз.