<span> "Золотые слова" М. М. Зощенко
План:
1)Ужин со взрослыми.
2)Лёлина выходка.
3)Сердитый начальник.
4)Невоспитанные дети.
5)Снова за "взрослым" столом.
6)Масло в чае,молчание детей.
7)Возмущение начальника.
8)Не гадкие,а глупые дети.
9)Золотые слова папы.
</span>
Милосердие - это важная нравственная черта личности человека. Если перед человек стоит выбор: быть нравственным (милосердным) или же поступать по закону, то безусловно стоит выбирать милосердие. Милосердный человек обладает большим внутренним миром, что хорошо сказывается в обществе. Такую проблему поднимал русский писатель А.Грин, писал тексты о надобности милосердия. Можно сказать, что милосердие - это неотьемлимая часть жизни, каждого уважающего себя человека.
Художественные средства - композиция, перспектива, пропорции, светотень, цвет, штрих, фактура и другие изобразительные элементы и художественные приемы, которые использует художник для выражения содержания произведения.
<span>В главе “Счастливые” все мужицкое царство вовлекается в диалог, в спор о счастье. В их жалкой жизни даже крохотная удача уже кажется счастьем. Но в финале главы звучит рассказ о счастливом человеке. Этот рассказ о Ермиле Гирине продвигает действие эпопеи вперед, знаменует более высокий уровень народного представления о счастье. Подобно Якиму, Ермил наделен острым чувством христианской совестливости и чести. Давалось бы, он имеет “все, что надобно для счастья: и спокойствие, и деньги, и почет”. Но в критическую минуту жизни Ермил этим счастьем жертвует ради правды народной и попадает в острог.</span>
Рассказ Владимира Солоухина "Ножичек с костяной ручкой" написан в 1963 году. Этот рассказ написан от первого лица, у читателя создается впечатление, будто бы рассказ ведет восьмилетний мальчик, он и является главным героем рассказа. Кроме того, в рассказе описан строгий учитель и весь класс ребят. У мальчика был чудесный ножичек, который он очень любил. Однажды на уроке мальчик не обнаружил его в портфеле. Мальчик знал, что буквально только что ножик еще был на месте, потому что он с другом точил карандаши. Мальчик пожаловался учителю. Учитель стал обыскивать детей. Долго шла унизительная процедура, и вдруг мальчик обнаружил, что ножик завалился за листы тетрадки. Учитель обругал мальчика, одноклассники стали говорить ему обидные вещи, но происшедшее послужило ему уроком на всю жизнь. Никогда нельзя, не проверив, обвинять других в плохих поступках.