До площади-имя сущ.,обозначает предмет,отвечает на вопрос-до чего?,н.ф.-площадь,ж.р,3 скл,ед.ч,Р.п.,неодушевлённое,нарицательное,дополнение...Смешные-имя прилаг.,обозначает признак предмета,отвечает на вопрос-какие?,н.ф.-смешной,мн.ч.,И.п.,полная форма,качественное,род зависит от имени сущ.,к которому относится прилагательное,определение...Играешь-глагол,обозначает действие,отвечает на вопрос-что делаешь?,н.ф.-играть,1 спр,наст.вр.,2 лицо,ед.ч.,несовершен.вид,непереходный,сказуемое.
Рустно, конечно..., но
блеснуло-глагол
1.(что сделало?) блеснуло
Начальная форма-блеснуть
2.Постоянн. призн.: совершенн. вид, непереходн., 1-спряжение
Непостоянн. призн.: изъявительн. наклонение, прош. вр., ср. род, ед. ч. 3 л.
<span>3.(что сделало?) блеснуло, в предложении-сказуемое</span>
Школа для меня - это дом, в котором я приобрету те знания, которые мне пригодятся в моей дальнейшей жизни. Каждый день, приходя в школу, я получаю новые знания, я познаю много интересного, а порой и необычного для меня. В школе у меня появились мои верные друзья и просто товарищи, с которыми мне очень интересно общаться. Школа учит дружить, а уроки физкультуры помогают мне стать более-менее спортивным и закаленным человеком. Школа - это просто мой второй дом, в котором я и мои одноклассники проводят очень много времени. Чтобы быть грамотным и умным человеком необходимо любить школу и полностью отдаваться учебе, чтобы в будущем добиться больших успехов и стать достойным гражданином своей страны.
Лето-чудесная пора. Очень люблю это время года.На деревьях уже расцвели чудесно пахнущие цветы, травка зелёная-зелёная, пятки щекочет...И решил(а) вместе с семьёй пойти ночевать на один день в лес.Собрали всё необходимое и отправились в путь. Проходили мимо болота в котором большую часть занимал камыш в котором квакали лягушки, возле поля на котором росли рожь с дрожью и возле норки в котором жила мышь.Вот и пришли в лес. Нашли там уютную полянку, расположились. Наступил вечер.на костре приготовили картошку, шашлык...Поели и легли спать.
Настало утро. Спалось нам очень хорошо, снились красочные сны. Собрали наши вещи и пошли обратно домой.
Буслаев прав в своём высказывании «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения»<span>. Если нет сказуемых -нет действия, значит и нет рассказа.
В предложении сказуемое может быть выражено существительным,
благодаря чему , придаётся особое, </span>ярко выраженное значение,хотя оно выполняет функцию сказуемого.Это мы видим в предложении (7)<span>Лошадь — прекрасное домашнее животное, друг и помощник человека; лошадь — безответное благородное создание, с которым человек часто обращается жестоко и несправедливо.
</span><span> Кроме этого, используя однородные сказуемые, автор помогает нам представить события, не нарушая последовательности их совершения,это мы видим в предложениях (17-18)</span>Он взял ... и ... задумался. (18)..нагнулся и написал ....<span>Автор соблюдает точную последовательность смены событий ,благодаря чему мы представляем себе более точно и понятно.
</span> Действительно, роль сказуемого в предложении велика, поэтому не согласиться с высказыванием Буслаева нельзя,что «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения».