Растолковать - объяснить
старый - древний
глубокий - бездонный
выпрыгивать - выскакивать
кричать - горланить
бедный- нищий
скупой - жадный
посадка приземление
глупый - бестолковый
высказывать - выговаривать
Пятна - [п' а т н а]...............
Солнце(подл) встало(сказ), и птицы(подл) запели(сказ).
Я(подл) не приду(сказ) в школу, если мама(подл) разрешит(сказ).
Я(подл) хотел(сказ) пойти(сказ) с другом в кино, но он(подл) заболел (сказ).
Я(подл) не поехал(сказ) на экскурсию, потому что организатор (подл) ее отменил (сказ).
Я (подл) собирал (сказ) в саду яблоки, а моя сестра(подл) помогала (сказ) маме на кухне.
Первая строфа. 1 строка - выделено распространенное обращение (зяпятыми), в конце тире - авторский знак: следующая часть поясняет предыдущую, поэтому вернее было бы поставить двоеточие. 2 строка - запятая разделяет части бессоюзного сложного предложения, построенного на противопоставлении, поэтому там можно было поставить тире. Многоточие в конце предложений во всем стихотворении передает недоговоренность автора, возможность продолжать заявленный ряд. 3 строка - вылен сравнительный оборот. 4 строка - разделены однородные сказуемые.
Вторая строфа. 1 строка - разделены однородные определения, в конце могло бы стоять тире (т.к. предложение двусоставное неполное). 2 строка - запятой разделены однородные подлежащие. 3 строка - выделено распространенное обращение. В 4 строке Вы допустили ошибку: там НЕТ запятой у автора, есть только восклицательный знак, передающий риторическое восклицание.
Третья строфа. 1 строка - выделены два распространенных риторических обращения. 2 строфа - вопросительный (риторический) знак в конце вопросительного предложения. 3 строка - выделено запятыми обособленное обстоятельство, выраженное деепричастиями. 4 строка - точка поставлена в конце повествовательного предложения.
Вообще в стихотворении этом четыре строфы, Вы написали лишь три.
Текст осложнен обращениями (все они риторические, их роль - передать эмоциональное состояние автора, силу его переживаний), рядами однородных членов, обособленными обстоятельствами, выраженными или сравнительным оборотом, или деепричастиями.
Сложных слов в орфографическим плане я не обнаружила. Составлять схемы предложений здесь неудобно. Попробуйте выйти на электронный адрес.Таким же образом могу отправить и отсканированные схемы предложений.
Удачи!
На центральной улице города ученики разместили баннер с поздравление своему учителю.