Он поручал набирать за границей врачей и разных мастеров. Царь даже задумал о заведении высшей школы в Москве с иностранными учителями, но, не успев привести свою мысль в исполнение, отправил несколько молодых людей учиться в Англию, Францию, Австрию. Эта попытка оказалась неудачной, все ученики там и остались. Видимо, из-за наступившего потом Смутного времени. Как то так
Преобразование судебной системы, которое было произведено в 1864 г., явились закономерным процессом, так как сложившаяся на тот момент судебная система не соответствовала современным требованиям. Для дореформенного суда являлось характерным: множественность и запутанность процессуальных требований. Кроме того, судопроизводство до реформы 1864 г. имело ряд отрицательных черт. Во-первых, в суде использовалась розыскная форма судопроизводства. Во-вторых, судопроизводство осуществлялось в соответствии с принципом письменности.
Япония вела борьбу за передел мира.Россия мешала Японии вести этот процесс.
В конце 19 века эта борьба обострилась.
Царское правительство интересовало богатство Кореи,возможности сбыта.японское правительство не хотело допускать проникновения России в Китайскую и Корейскую экономику.Россия арендовала у Китая полуостров с Порт_артуром сроком на 25 лет,что тоже не устраивало Японию.
и Япония начала усиленно готовиться к войне,с помощью Англии и США,которые тоже боялись усиления мощи России..
Так что,русско-японская война неизбежность,а не случайность.
Ростов 862
Переславль - Залесский 906
Внутренняя:
1 Создание земских соборов ( 1549 год )
2 Написание судебника ( 1550 год )
3 Борьба с церковью
4 Введение опричнины
5 Р<span>азделение государства на две части: опричнину - личное царский удел и земщину.
Внешняя:
1 Война с казанью 1551 год
2 Война с Астраханью 1556 год
3 </span>Ливонская война<span> 1558—1583 годов</span>