Ну то как бы трудом ты научился правильно работать и он тебя накормит например деньги получишь Я не знаю Я предполагаю так
1.Я увидела кота, лакающего молоко из миски.
2.На улице шел дождь, сопровождающийся раскатами грома.
3.На дереве сидела ворона, громко каркающая куда-то в сторону.
4.В небо поднимался самолет, улетающий в другую страну.
5.На сцене находился мужчина, исполняющий веселую песню.
6.Он слушал музыку, доносящуюся из радиоприемника.
Ответ:
По-осенему сыплет ветер,по-осенему шепчут листья. Всё по -французски вслух читает,запершись.Куда там было в старину всё нынче по-иному.На корявых.сучьях кое-где висели сухие прошлогодние сучья.Проводник говорит по-монгольски и по киргизски,немного даже по-китайски.Скользя по утреннему снегу,друг милый,предадимся бегу нетерпеливого коня.
Добрая прилаг.-определение.,слава-сущ.,подлеж.,лежит-глаг.,сказ..,а-союз.,худая прилаг.-опред.,бежит.-сказуем.,,глаголы.
87 Грамматическая основа: зеленеют(сказуемое) опушки(подлежащее). Грамматическая основа: зеленеет (сказуемое) пруд (подлежащее).
Грамматическая основа: лягушки (подлежащее)поют (сказуемое)
Смеха: [ - -°-°- =, = -, и ~~~ - --- =]
(-°-°- - пунктир с точкой)
88. Учитель вошел в класс, когда прозвенел звонок.
Прозвенел звонок, но мои одноклассники не услышали его.
Таня заплакала, а Настя начала ее успокаивать.
Загорелся зеленый глазок светофора, и автомобили тронулись с места.
3. Каждый однородный член предложения в схеме обводится в кружок.
1) [-, -, - и - = -°-°-]
2. [- = ---, а - = --- -°-<span>°-]</span>
3. [- = ~~~ ---, и - --- =]
4. [- =, а - и - = ---] ( во второй части предложения однородные подлежащие)
5. [- = ---, но - =]