ГоловА, голОвка
СтОрож, сторОжка
МолодОй, мОлодость, молОденький
ХОлод, холОдный - выделенные буквы ударный слог
1.Предложение - это грамматически оформленная по законам данного языка целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения и сообщения мысли. (По В. В. Виноградову)
Или другими словами - совокупность слов, связанных по смыслу, служащих общению.
2.По интонации предложения бывают только : ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ И НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ.
По цели высказывания- повествовательные, вопросительные и побудительные.
3.Грамматическая основа в предложении - основная часть предложения, состоящая из его главных членов: подлежащего и сказуемого, или одного из них.
4.Второстепенные члены нужны, чтобы пояснять, уточнять гл. чл. Позволяют выразить главную мысль более полно, более выразительно. Передают больше сведений, информации.
Обстоятельства- отвечают на вопросы - где, куда, когда, откуда, почему, зачем и как.
Дополнения- отвечают на вопросы-
кто, что (вопросы из падежей).
Определения- какой, какая, какие .
5.Одноро́дные чле́ны предложе́ния — главные или второстепенные члены предложения, связанные в нём с одной и той же словоформой и выполняющие одну и ту же синтаксическую функцию.
6.Союзами а, и, но.
7.Запятая ставится:
1) Перед противительными союзами ( О, а О)
2) Перед повторяющимися союзами (и О, и О) ; (иО, и О, и О) ; (О, и О, и О)
3) Перед второй частью двойных союзов (как О, так и О)
Запятая не ставится:
1) Между однородными членами, соединенными одиночным соединительным или разделительным союзом (О и О) ; (О, О и О) ; (О или О)
***
О - член предложения
8.1.Простые предложения выражают одну простую мысль, обычно в виде законченного высказывания.
<span>2.Сложные предложения выражают несколько мыслей.
</span>Определила все главные члены))
Бывают совершенно неожиданные встречи. Такая необычно интересная встреча была у меня совсем недавно. Я встретил удивительного человека. Я столкнулся с этим мальчиком на нашей лестнице, когда выносил мусор. Я сразу обратил внимание на его глаза — они были безбрежно-синие, будто я глянул в глубь моря. — Привет! — сказал я, от неожиданности чуть не выронив мусорное ведро. А мальчик ответил так культурно и вежливо, что мне стало не по себе: — Добрый Вам день! Мы разговорились, и я узнал о новом знакомом такое, что выделило его сразу из числа всех моих друзей, дружбой с которыми я тоже, конечно, дорожу. Саша, так звали моего знакомого, учился в необыкновенном месте. Я и не знал, что ещё существуют приходские школы! Но, оказывается, такие есть, и в одной из них учился Саша. «Потому что у меня папа священник, да и я сам верую», — пояснил мальчик с голубыми глазами. Это «верую» сразило меня наповал. Это было так интересно — разговаривать с глубоко верующим человеком! Из разговоров со своим новым соседом я очень многое узнал о жизни, о Боге, о религиозных заповедях. И все слова Саши были глубоко прочувствованы и не такие вымученные и неинтересные, как это обычно бывает, когда взрослые начинают нам, детям, рассказывать о Боге и религии. Я очень рад, что у меня есть теперь такой друг, и благодарен той случайной встрече!
В предложениях допущены смысловые ошибки с употреблением неподходящих друг к другу слов......
1. Различить фальшивый <span>доллар от настоящего очень тяжело.
2. Это не значит, что человек,
реализуя ДАННЫЕ ему права и свободы, не должен подчиняться закону.
3. БОГАТЕЯ и покупая дворянские усадьбы, капиталисты начинали вести
себя не хуже дворян.
4. Щенок лопал с такой жадностью, что скоро
тарелка ОПУСТОШИЛАСЬ, и он влез в нее обеими лапами.
5. Наш сквер –
любимое место отдыха жителей деревни, молодежи и детей.
6. Сегодня они
ударили по Ираку, а завтра они ударят по НАМ
. 7. Говорят, что вы нашли
общий язык С племЕМ людоедов.
8. Все претензии пусть предъявляют директору магазина.
9. Поднимая цены на машины, топливо, это прямо
отражается на себестоимости сельскохозяйственной продукции.
10. Применяя
ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае
учитываются местные особенности. </span>
В настоящем времени. (что делает?) В данным момент)