Профилактика социального сиротства – одно из приоритетных направлений государственной политики. С этой целью наше государство реализует стратегические программы, планы, акции, проекты и т.д. Одна из задач Стратегического плана МОН РК на 2011-2015г.г. – это сокращение количества детей, воспитывающихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, путем развития альтернативных форм устройства их в семьи. Именно с этой целью акция «Қуан, сәби!» проводится ежеквартально уже более трех лет. В целях исполнения одной из главных задач государства – развитие службы поддержки семьи, школ приемных родителей 30 марта 2012 года акция «Қуан, сәби!»нашло свое продолжение в в детском доме №3 г.Шымкента. В акции приняли участие департамент по защите прав детей ЮКО, социальные педагоги, педагоги-психологи и воспитанники учреждений для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, граждане, изъявившие желание усыновить, патронатные воспитатели, представители СМИ. Служба поддержки семьи в дедском доме №3 работает с 2008 года. Цель службы поддержки семьи, создаваемой в детских домах – это предотвращение вторичного социального сиротства, выбор родителей для ребенка, подготовка (юридическая и моральная) потенциальных усыновителей и патронатных воспитателей, их обучение. За время работы «Службы поддержки семьи» с 2008 по 2012 годы на патронатное воспитание взято 52 ребенка, переданы на опекунство 5 детейш, устроены в семьи родственников 28 детей, усыновлены 6 детей. В ходе мероприятии были проведены семинар для педагогов-психологов, социальных педагогов детских домов, тренинг с потенциальными родителями. Психолог службы поддержки семьи в «Школе приемных родителей» провел психологическую подготовку потенциальных родителей через тренинг. В ходе тренинга патронатные воспитатели поделились опытом и практикой, отметили помощь психологов и социальных педагогов, оказанную в процессе воспитания ребенка, взаимопонимания. Знакомство детей с потенциальными родителями прошло в дружеской теплой обстановке. Мероприятие закончилось концертной программой, подготовленной воспитанниками детских домов области. В заключении концертной программы примерные патронатные воспитатели, сотрудники «Службы поддержки семьи», внесшие свой вклад в социализацию детей, были награждены благодарственными письмами ДЗПД ЮКО. Хочется верить, что каждый ребенок обретет свою желанную семью, ведь каждый из них имеет на это право!
Происхождение названия Понедельник
Здесь все просто. Понедельник означает
день после недели. Отсюда и название. В английском языке понедельник
звучит как Monday — от связки Moon — Луна и Day — День или же день Луны.
Здесь много общего с римской неделей.
Иметь свою точку зрения - конечно может. Высказывать - тоже вполне допустимо, особенно если это спорный вопрос - приводя и альтернативные точки зрения. И что значит "как он видит"? Если учитель "видит", что 2х2=5, то это значит, что он не в порядке. Школьное образование основано на научном мировоззрении, которое предполагает не просто мнение, а мнение обоснованное или даже доказанное.
В общем случае Ваш вопрос не имеет однозначного ответа. Вот два примера из личного опыта:
1. На уроке биологии учитель озвучил свое мнение о том, что креационизм - вполне состоятельная альтернативна эволюционной теории. В данном случае этого делать не стоило, так как никаких аргументов в пользу креационизма, соответствующих научному подходу, не существует. И учитель таким заявлением вводит учеников в заблуждение.
<span>2. Учитель, в соответствии с программой, рассказывает детям, что в солнечной системе 9 планет. Хотя по современной классификации их 8 + многочисленные малые планеты, включая Плутон. Если бы учитель имел свое мнение, то было бы хорошо, если он рассказывал более точные и современные сведения, а не следовал строго инертной программе образования.</span>
Налоги – это деньги, взимаемые властью с части общества в интересах целого» .
С. Джонсон
Я полностью согласна с позицией автора, т. к. налоги регулируют экономику и, составляя значительную часть доходов госбюджета, расходуются в интересах всего общества. Налоги – это необходимая плата общества для получения общественных благ.
Раскрывая данную тему, необходимо обратиться к понятию «налоги» . Налоги – это принудительное изъятие государством у домашних хозяйств и фирм определённой денежной суммы. Возникают вопросы: для чего существуют налоги, на какие цели они идут?
Налоги являются одним из инструментов фискальной политики государства. В зависимости от характера этой политики изменение налогов наряду с изменением государственных закупок и выплатами трансфертов приводит к регулированию развития экономики в целом. Существование автоматической фискальной политики основано на действии встроенных стабилизаторов. К ним относятся, например, подоходный налог (для фирм налог на прибыль) ; косвенные налоги (например, НДС) , а также пособие по безработице и пособие по бедности, изменение которых связано со спадом или бумом в экономике. Кроме того, налоги - одна из основных статей поступления средств в государственный бюджет.
Затем они перераспределяются на выплаты населению и финансирование таких статей, как образование, медицина, культура и т. д.
Однако со взиманием налогов связана проблема уклонения от них. Сокрытие доходов приводит к уменьшению поступлений в госбюджет. И не стоит после этого удивляться, что какие – то социальные программы плохо финансируются!
Такая ситуация складывается и в современной России. С целью вывода части доходов из тени был принят единый подоходный налог в размере 13%. А высокие налоги, в Швеции уплачиваются всеми гражданами государства, т. к. они реально видят, куда идут данные налоги, по уровню благосостояния общества.
Таким образом, налоги – это действительно важная составляющая регулирования экономики в интересах всего общества. Вследствие перераспределения поступающих налогов всё общество выигрывает, т. к. они идут на улучшение качества жизни людей. Главное, чтобы само общество это осознало!
Власть и политика связаны тем, что те кто берут участие в политике имеют власть.