Напишите сочинение на тему "Человек и природа" план. 1. Человек и природа - неотделимое целое. 2. Влияние человека на природу.
Напишите сочинение на тему "Человек и природа" план. 1. Человек и природа - неотделимое целое. 2. Влияние человека на природу. 3. Природа сегодня под угрозой. 4. Моя малая родина. 5. Спасти природу - доолг каждого из нас. СПАСИБОО
<span>Связь человека с природой началась
еще с незапамятных времен. Недаром природу называют матерью. Ведь она
первая помощница и защитница, всегда дающая кров и саму жизнь. Природа
является единственным источником нашего, то есть человеческого
существования.</span>
<span>Взаимодействие человека и природы
должно быть гармонично во всех отношениях. Ничего не бывает просто так.
Хочешь есть хлеб – вырасти его. Работай на земле с любовью и уважением,
и она накормит тебя. Береги реки и озера, и они напоят тебя.
Поддерживай баланс этой взаимной помощи, и природа щедро отплатит тебе
своими дарами.</span>
<span>Человек и природа – это
по большому счету одно целое. Новорожденный человечек спелой вишенкой
падает в материнский подол природы, и только благодаря ей растет и
живет. С самого детства он должен учиться любить природу, беречь ее, защищать от бездумного разрушения и чувствовать вместе с ней.</span>
<span>Роль человека в природе
крайне велика. Как существо разумное, он несет ответственность за всё
хорошее и плохое, происходящее в нашем мире. Многие человеческие пороки
способны нанести колоссальный ущерб окружающей среде. Варварское
выкачивание подземных ресурсов все время опустошает недра земли. Они не
успевают восстанавливаться, так же как и запасы пресной воды, которые
бездумно и бесхозяйственно расходуются тоннами мега литров. Вырубленные леса
теряют свой ареал обитания животных, растений, насекомых и земноводных.
Лесные вырубки с торчащими пнями похожи на беззубые рты, взывающие к
нам беззвучными воплями отчаяния. Истребленные людьми редкие виды
животных, а также рыб уже никогда не промелькнут в лесной чаще, не
плеснут хвостом в реке или в море. Наши дети увидят их исключительно на
картинках в учебниках зоологии. А в учебниках ботаники – виды
исчезнувших навсегда растений.</span>
<span>Отношение человека к природе
начинается с раннего детства. Ползет по тропинке букашка – не топчи
ножкой. Растут на лужайке одуванчики – не срывай, чтобы тут же
выбросить. Плачет во дворе брошенный котенок
или же скулит щенок – не пинай их. Пропусти букашку, обойди одуванчик,
напои молочком котенка, брось щенку косточку, погладь их. Так мудрые
родители воспитывают своего малыша. Он вырастит в гражданина с большой
буквы. Станет рабочим или ученым, но всегда будет помнить, что его дом
не только четыре стены, но и весь мир, где всё и все ему всегда рады.</span>
<span>Взаимосвязь человека с природой щемящей,
светлой радостью звенит на струне общей мелодии в унисон. Но если
человек когда-нибудь возомнит себя выше матушки природы, возгордится,
станет разрушать, уничтожать, опустошать, то хрупкая связь оборвется
навсегда. Природными катаклизмами уже сейчас все чаще планета призывает
нас повернуться к ней лицом и умерить свои амбиции. Отношение человека к природе
должно быть таким же, как природы к человеку. Солнце, воздух, дождь,
вода, ветер, дары лесов и полей – все это природа дает нам в изобилии.
Мы с каждым днем потребляем все жаднее и прожорливее. Забираем до
последнего зернышка, вычерпываем до последней капельки. Истощаем почву, а
она сегодня из последних сил старается прокормить нашу ненасытную
утробу.</span>
<span>Роль человека в природе не должна быть главенствующей, потому что мы – ее дети.
Почтение, трудолюбие, уважение и преклонение – вот тот набор чувств,
которые мы должны испытывать по отношению к природе. И только когда человек и природа сольются в единое целое, мы будем счастливы безраздельно, безгранично и навеки, то есть навсегда.</span>
Сочинительная связь: 1) Светит яркое солнце, и белоснежные облака бегут по небу. 2) Рыхлый снег уже сошел, и стало совсем тепло.
Подчинительная связь: 1)Теперь я не раскаиваюсь, что остался здесь зимовать. 2) Хотя брат любил Лизу и детей, тоска в глазах не унималась, даже когда он сидел в кругу друзей.
Бессоюзная связь: 1) Сыр выпал - с ним была плутовка такова. 2) Мы не придем в театр: Наташа заболела. <span>3) Служить бы рад - прислуживаться тошно. </span>Сложносочиненные предложения:
1.То моросил дождь, то падали крупные хлопья снега. 2.Я крикнул, и мне ответило эхо. 3.Все деревья выпустили клейкие листочки, дуб же пока еще стоит без листьев
Сложноподчиненные предложения:
1. Я люблю людей, с которыми легко общаться. 2, Он хорошо знал, что ему ответят. 3. За лето он вырос так, что стал выше всех в классе.
Бессоюзне сложные предложения:
1. Справа от меня шел овраг, изгибаясь, как змея; слева петляла неширокая, но глубокая речка. 2.Я выглянул в окно: над лесом занимался рассвет. <span>3. Зацветает черемуха - жди холодов.