1) 3*250=750 г
2)2 кг 250 г=2250
3)2250-750=1500
4)1500/500=3
ответ: три пакета
1 столбик 2 столбик 3 столбик
1 слог 2 слог 3 слог
понял торты договор
щавель столяр поняла
позвонит
Насчет 4 столбика не могу, но надеюсь хоть как то помогла :).
Вот так дом
одно окно
каждый день
в окне кино
ответ телевизор
2.
7 б. 6 зв. 2 слога
5 б. 4 зв. 1 слог
9 б. 7 зв. 3 слога
3
Фрукты, овощи, рыба, бобы, орехи, мясо...
Лингвист Б.Н.Головин утверждал: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?»
Как я понимаю эту фразу? В языке существуют такие единицы: фонема, морфема, слово, словосочетание и предложение. Удачно отобранные автором, они позволяют ему выразить в тексте свои мысли и чувства. Приведу примеры из текста Л.Овчинниковой.
Во-первых, в предложении №15, в котором говорится, что « по улицам осаждённого города двигались дети», вдруг встречаю слово «подвиг». Казалось бы, что героического в том, что юные ленинградцы идут во Дворец пионеров и начинают там заниматься художественным творчеством? Но дети, конечно, - герои, потому что голодные, изможденные, живущие в холодных квартирах, потерявшие всех близких, они нашли силы заниматься искусством. Несомненно, слово «подвиг» в данном случае удачно отобрано из языка и отражает восхищение автора поступками детей блокадного Ленинграда.
Во-вторых, в предложении №22 Л.Овчинникова использует словосочетание «подлинная сила». Речь идет об искусстве, которое помогло детям выжить. В этом и была его « подлинная сила». Уместно использованное словосочетание помогает автору выразить мысль о безграничных возможностях искусства.
<span>Таким образом, выражение лингвиста Б. Н. Головина справедливо</span>