В нашу эпоху происходит более углубленное развитие национального самосознания. Язык — это символ нации. Не случайно у многих народов родной язык называют материнским. В последнее десятилетие геополитические процессы привели к тому, что миллионы соотечественников оказались за пределами России, за пределами непосредственного влияния российской образовательной и культурной среды. Многие из них сохраняют связь с исторической родиной и ее культурой, стараются сохранить в семье родной язык. Для поддержания контактов между носителями русского языка, проживающими в других странах, была организована интернет-олимпиада «Родной русский». Интернет-олимпиада проходила на портале gramota.ru с декабря 2001 г. по май 2002 г. В олимпиаде приняли участие свыше 300 участников. Состав конкурсантов — соотечественники, проживающие за пределами России (независимо от возраста и образования — все, кто считает себя людьми русской культуры). В состав оргкомитета интернет-олимпиады «Родной русский» входили представители Министерства образования РФ, Российского центра международного научного и культурного сотрудничества при Правительстве РФ, Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина, интернет-сайта «Русский язык». Учредителями олимпиады являлись Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, портал «Русский язык» и Московский институт открытого образования. Перед организаторами Интернет-конкурса стояли следующие задачи: - удовлетворение интереса к родному языку всех русских, живущих ныне за пределами России; - расширение их представлений о процессах, идущих в современном русском языке; - повышение уровня знаний и умений конкурсантов; - развитие их творческих способностей; - формирование навыков самостоятельной работы; - отслеживание обратной связи, т. е. наблюдение за языковой трансформацией соотечественников, живущих за рубежом, и жителей России. В соответствии с указанными выше целями каждый тур Интернет-олимпиады состоял из нескольких лингвистических конкурсных заданий: по орфоэпии, лексике, фразеологии, морфемике, грамматике, культуре речи, лингвострановедению, творческих заданий, а также заданий на знание классической русской литературы. Важно отметить, что все эти задания были ориентированы не на специально лингвистически подготовленного человека, а на любого желающего принять участие в конкурсе. Особенностью первой Интернет-олимпиады является то, что, во-первых, используется наиболее популярное средство коммуникации; во-вторых, в конкурсе принимают участие не специально отобранные лучшие ученики, а все желающие соотечественники, живущие за рубежом; в-третьих, именно использование Интернета позволяет участникам конкурса адекватно оценить и проверить свою включенность в так быстро изменяющийся современный русский язык. Мы полагаем, что читателям журнала будет интересно ознакомиться с тем, как справились конкурсанты с некоторыми из заданий олимпиады. Наибольшей популярностью среди участников пользовались задания по орфоэпии, культуре речи, топонимике. Например, в задании по орфоэпии необходимо было указать верные ударения в следующих словах: баловАть включИт включИшь ворожеЯ дозвонИшься донЕльзя завИдно звонИт избалОванный каталОг красИвее оптОвый сосредотОчение танцОвщица экспЕрт оптОвые цЕны языковАя полИтика языковОй барьЕр языкОвая колбасА гЕрбовая печАть экспЕртная комИссия
<span>УселИсь ОткинулА НаклонилАсь ПрочлА-все это и есть глаголы прошедшего времени... Окончания выделены размером букв.
на число глагола и его род указывают окончания. окончание на ~И = мн.ч, но лицо и род узнать нельззя. окончание на ~А= ед.ч., женск. род, окончание на ~О= </span>ед.ч., средн. род, ~пустое окончание= ед.ч., мужск. род, НО ВО ВСЕХ ГЛАГОЛАХ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ НЕЛЬЗЯ УЗНАТЬ ЛИЦО,так что тебя ответ,что окончания указывают на род,число,но не лицо (хотя про лицо ты не спрашиваешь,но я так,к слову)