1. Расставьте недостающие знаки препинания, графически объясните их постановку. Орфографическое задание: выделить корни в словах
1. Расставьте недостающие знаки препинания, графически объясните их постановку. Орфографическое задание: выделить корни в словах с безударными гласными, проверяемыми ударением. Объяснит графически правописание наречий, встречающихся в тексте. Найти слово с корнем с чередованием, сделать морфемный разбор.
1. Здесь в лесном краю родилась моя любовь к радостной природе к родной земле. 2. Ранним утром ещё до рассвета я затоптал костёр и оправив своё охотничье снаряжение отправился в лес. 3. Всю четвертую последнюю ночь слева и справа гремела отчаянная канонада. 4. Соловей уже не по-вчерашнему отрывисто и нерешительно а по-новому неторопливо и спокойно заливался на весь сад. 5. Среди соснового парка на песчаном бугре ребята разбившись кучками расположились на отдых. 6. Даже в городах например в Москве когда тронется мелководная Москва-река все её берега и мосты бывают усыпаны народом.
1) Здесь, в лесном краю, родилась моя любовь к радостной природе, к родной земле. 2) Ранним утром, еще до рассвета, я затоптал костер и, оправив свое охотничье снаряжение, отправился в лес. 3) Всю четвертую последнюю ночь, слева и справа гремела отчаянная канонада. 4) Соловей, уже не по вчерашнему отрывисто и нерешительно, а по новому, неторопливо и спокойно ,заливался на весь сад. 5) Среди соснового парка, на песчаном бугре, ребята, разбившись кучками, расположились на отдых. 6) Даже в городах, например, в Москве, когда тронется мелководная Москва-река, все ее берега и мосты бывают усыпаны народом.
Андрей в школе учится хоршо, он хлчет стать юристом. У него есть брат - Женя. Он друг Ярослава. Ярослав-умный мальчик. Вадим учится плохо, он обзывается и не работает на уроках. Что-то такое)