Портрет, внешний облик(данный автором или другим персонажем)
Рост его был больше других людей, а голос его как труба в народе, лицо же его как лицо Иосифа, которого поставил египетский царь вторым царём в Египте
С мягким хлопком,снегом,невестой,яблоней,сахарной ватой
<span>не только прекрасным прозаиком, но и тонким лириком, по своей сути, был Антон Павлович Чехов. "Рассказ о любви" – яркое тому подтверждение!
Даже удивительно, на какое количество афоризмов было разобрано это произведение! Чего стоят лишь самые яркие из них: "...я понял, как ненужно, мелко и как обманчиво было все то, что мешало нам любить", "...мы же, русские, украшаем нашу любовь роковыми вопросами", "до сих пор о любви была сказана только одна неоспоримая правда, а именно, что "тайна сия велика есть".
В этих, казалось бы простых, фразах, вся глубина и лиричность прозы писателя, в этом – весь Чехов.
рассказ о любви же, в свою очередь, своеобразная кульминация его рассуждений и размышлений об этом лучшем из человеческих чувств!</span>
<span>Вскоре Лугановича назначили председателем одной из западных губерний. Предстояла разлука Было решено, что в конце августа Анна Алексеевна поедет в Крым, как ей велели врачи, а Луганович поедет с детьми к месту своего назначения. Когда Анну Алексеевну провожали на вокзале, Алехин вбежал к ней в купе, чтобы отдать одну из корзинок, которую она оставила на перроне. Их взгляды встретились, душевные силы оставили их, он обнял ее, она прижалась к нему и долго плакала у него на груди, а он целовал ее лицо и руки. Алехин признался ей в своей любви. Он понял, как мелко было то, что мешало им любить, осознал, что когда любишь, «то в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе» . Алехин и Анна Алексеевна расстались навсегда.</span>
В последнее время я полюбил уроки изобразительного искусства, или ИЗО, как все сокращённо называют этот предмет. Раньше я их недолюбливал, потому что у меня получались некрасивые рисунки, даже какие-то несуразные, можно сказать. Но перейдя из начальной школы в пятый класс, мы попали к новому учителю ИЗО. Это в корне изменило моё отношение к рисованию. Учитель начал с самых основ, с того, на чём держится любой рисунок, — с перспективы, соразмерности, чувства цвета, правильного изображения теней. Я старательно повторял за учителем все действия, учился новым приёмам, и рисунки мои разительно изменились: их теперь можно было разглядывать без содрогания и жалости. Раньше учительница брала мои работы с какой-то не то брезгливостью, не то сомнением в моих способностях, а теперь новый учитель иногда показывает мои рисунки в качестве примера для остальных. Я в такие моменты испытываю гордость за свои успехи. Любовь к урокам зависит от того, насколько тебе нравится предмет, как учитель преподаёт его. Пусть у меня бывают не только «четвёрки» по ИЗО, но я знаю, что и оценка «удовлетворительно» у моего учителя всегда заслуженная и честная. В таких случаях я всегда старался и буду стараться исправить оценку, сделать работу более удачной, перерисовать.