<span><u>Человек стал хранить информацию на камне сначала в виде рисунков, затеем в виде знаков или символов какого-то алфавита . Чтобы получить необходимые сведения, человек вынужден был совершать большой путь, достаточно трудный и утомительный, к этим сооружениям.Наверное так!</u></span>
Логика ниже. Подгони под нужный яп:
read(n,k);
s:=0;
for i:=1 to n do s:=s+1^k;
print(s);
Роль источника информации ты можешь играть,например,когда рассказываешь для ученика первого класса что-то новое, для него это является новой информацией,а ты его источник.А роль приёмника,когда узнаешь новую информацию на уроке,получив её от учителя.
Для начала нужно перевести данные числа в десятичную систему счисления.
А) 1001001(двоичная система счисления) = 2^6 + 2^3 + 2^1 = 64+8+2 = 74(десятичная)
Б) 1001100(двоичная) = 2^6 + 2^3 + 2^2 = 64+8+4 = 76( десятичная)
A<C<B
74<C<76
C = 75
2)75