Деревья росли, разрывая ткани теней, и с каждым днем казалось, они становились зеленее и свежее. Свет луны уже померк, и в воздухе повеяло острой свежестью весеннего утра. Запах цветов все усиливался и утренняя роса окропляла бархатную зелень сада крупной серебренной пылью.
Рассветало, и на вершины деревьев упали розовые пятна первых лучей солнца, и капли росы сверкали на них, как драгоценные алмазы.
Слава-имя существительное, предмет
Нач.ф.-Слава
Пост.призн.- 1 скл., м.р., им. собств., одушевлённое
Непост. Призн.- ед.ч., Им.п.
В предложении подлежащее
Жил-глагол, действие
Инфинитив-жить
Пост.- 1 спр., неперех, невозвр
Непост-пр.вр., ед.ч., м.р.
Слушатьс интересом, с вниманием,сосредоточив внимание на рассказчике. Употребление фразеологизма менее уместно для школьников, когда учитель объясняет урок. Или же дети, когда им рассказывают сказку интересную, слушаютс разинутыми ртами.
Это значит что об одном и том же написано в разных книгах