2.Образуйте с каждым из следующих слов по три словосочетания так, чтобы были представлены все виды подчинительной связи
<span>1) Способность думать(примыкание), отличные способности(согл)иметь способность(упр) 2) что-нибудь писать(упр) 3) прогулка в саду(упр) пойти на прогулку(упр) отличная прогулка(согл) 4) счастливый случай(согл) быть счастливым(упр) очень счастливый(прим) 5) принять решение(упр) классное решение(согл)
</span><span>
Писать книгу, теплая вода, бурное море, выйти в комнату, ехать в поезде, пять товарищей, дороже жизни, недовольство в группе, отчет директора, успех бригады, тише воды, быстрее ветра, вдали от родины, пятый строй, две стены, трое саней, обе дочери.
</span>ВЕСЕЛО РАЗУКРАШЕННЫЙ (прим)
<span>В СОСЕДНЕЙ КОМНАТЕ (согл)</span>
<span>ПОГРУЖЁННЫЙ ВО ТЬМУ (упр)</span>
<span>НЕ ДОЖИДАЯСЬ ВОЗВРАЩЕНИЯ (упр)</span>
ЧУВСТВО НЕНАВИСТИУпр)
<span>4.Укажите тип связи в подчинительном словосочетании </span>
<span>ВСЕЙ УЛИЦЫ (согл)</span>
<span>ЕГО ОТВЕТ (упр)</span>
<span>ПРОСНУЛСЯ УТРОМ (прим)</span>
<span>ПРОБЫЛА НЕДОЛГО (прим)</span>
<span>ВНОВЬ ПОВТОРИЛ(прим)
</span><span> 6.В каком ряду все словосочетания со связью управление? </span>
<span>4) напоминает брата, изображения пирамид, подносит кружк
</span>^ 7.В каком ряду все словосочетания со связью примыкание?
<span>3) украдкой зевая, никогда не возражал, стояли нахмурившись; </span>
8.Выпишите из предложения словосочетание со связью согласование
<span>И эту поступь миллионов ног должна сегодня чувствовать планета </span>
эту поступь
<span>9.Выпишите из предложения словосочетание со связью управление </span>
<span>Вечером ребята шумно и увлеченно что-то сочиняли.
</span>что-то сочиняли.<span> </span>
1 на оляпка снегу распевала не громкую песенку.
2 я приблизился к ней. 3 тут птичка слетела к проруби и нырнула в воду.
4 оляпка побежала по дну. 5 она перевернула камешек и достала водяного жучка. 6 через минуту оляпка выбежала из другой проруби. щас ещё отплавлю порядок предложений
Мы не можем себе представить свою жизнь без всего этого,потому что это культурное наследие нашей страны,нашего народа. Если люди перестанут помнить свои обычаи,культуру,забудут свои корни и историю,то русский народ начнёт деградировать и духовно умирать и исчезнет вообще как нация,как национальность. Поэтому без культуры и духовного наследия не может существовать ни одна страна и нация,тем более такая,как русские. Наша культура богата,знаменательна своими именами в области искусства и литературы,Тургенева,Толстого,Пушкина и многих других писателей и поэтов знают по всему миру,в истории знаменита своими победами и реформами,в музыке своими композиторами. Поэтому,чтобы окончательно не деградировать и не стать невеждами,нужно помнить,чтить и ценить своё культурное наследие.
Без утки(Р.п. 1с), по вате Д.п 1с , реред встречей Т.п 1с, в коридоре П.п 2с, по карусели Д.п 3с, от насыпи Р.п 3с, к мастеру Д.п 2с, нпд артистом Т.п 2с, без кисти Р.п 3с, в картине П.п 1с, к одежде Д.п 1, над клеткой Т,п 1с, перед фермой Т.п 1с, в гардеробе П.п 2с, по ладони Д.п 3с
Гвоздь набивая себе цену войти откпзался в стену но было поздно молоток в нее войти не мог ему помог
там местоимение в но в нее ему
в 2 го лица единственное число творительный падеж личное местоимение
в 2 го лица единственное число творительный падеж личное местоимение