На столе лежали тетрадь и карандаш.
в огороде росли лук и т.д
Мальчик сидел за столом и раскрашивал картинки.
На забор взлетает петух и кричит
Если оброботать алмаз то рулучится брилиант. Если алмаз оброботаный и большой то им можно разрезать стекло.
Ответ:
1.мы пошли (мест, гл)
2.присутствующие встали(сущ, гл)
3.послышалось ай-ай-ой (гл, межд)
4.выгонять и пригонять - праздник(гл, сущ)
5.двое свернули(числ, гл)
6.пятеро гуляли (числ, гл)
1)Она словно предчувствовала,что должно было произойти,и со слезами на глазах долго убеждала сестру беречь меня.(правильно)
2)Панкрат говорил,что,если бы не тёплый ветер,то,пожалуй,не обколоть бы лёд ребятам и старикам(правильно)
3)Мне хотелось понять,почувствовать, осознают ли другие,почему появился этот приказ.
4)Когда в мир возвращался свет, и люди приветствовали его сияющими глазами,дом наполнялся звуками реальной работы.
5)Я спокойно пытаюсь ему объяснить,что этим прибором я занимаюсь давно ,и никакого отношения к случаю в море он не имеет(В 3,4,и5-ом ДОБАВИЛА ПО ОДНОЙ ЗАПЯТОЙ)
По цветам можно узнавать время. Ребята Сделали(приставки з не бывает) цветочные часы. Первыми просыпаюТСЯ(без мягкого знака) маки. К середине дня расправляют свои лепестки ногоТки (проверочное слово ногоТь). Душистый табак показывает вечернЕе (по окончанию вопроса узнаём окончание прилагательного "КакОЕ?") время. Золотые головки подсолнухов целый день стоят лицом к соЛнцу (проверочное слово соЛнечный).