Письмо пришло, колесо соскочет, солнце печёт, ружьё уехало.
Утро. Завтрак. Сборы. Отправление. Школа. Класс. Парта. Учебник, тетрадь, дневник, ручку – на парту, рюкзак – под парту. Звонок. Урок. Запись даты в тетради. Ученик у доски. Запись предложения с ошибкой. Исправление ошибки с помощью класса. Упражнения, упражнения, упражнения.. .Запись задания в дневник. Звонок. Перемена! Веселье, смех, движение – переход в кабинет математики.
Приветствие учителя. Подготовка к уроку. Звонок. Тишина. Шуршание страниц тетрадей и учебников. Объяснение учителем материала. Решение кучи задач. Кипение мозгов. Оценки за урок, запись задания в дневник. Конец урока. Перемена!
Разбор по членам предложения: найти грамматическу основу ( подлежащее и
сказуемое- главное члены предложения) , затем- найти второстепенные (
дополнение, определние, обстоятельство) , если предложение сложное, то
будет еще одна грамматическая основа. Охарактеризовать предложение (
сложное- простое, повествовательное- вопросительное, чем осложнено и т.
д.) . можно составить схему предложения.
Лесной прил.поляной сущ. шубке сущ.
<span>.Сильный человек. - силач 2 скл</span>
<span>2.Овощной суп со свёклой. - борщ 2 скл</span>
<span>3.Родник. - ключ 2 скл</span>
<span>4.Предмет круглой формы,с которым выступают гимнастки. - мяч 2 скл</span>
<span>5.Чёрная птица с большим клювом - грач 2 скл</span>
<span>.Выдели окончания и укажи склонения существительных.</span>
<span>Окончания нулевые</span>
<span>!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1</span>