Ответ:
есть пара неясностей в условии. если допускается такое, что единица и само число тоже являются делителями, то берите первый вариант решения, иначе - берите второе.
и еще кое-что: если нужно хотя бы 4 делителя, то оставьте все как есть, а если нужно ровно четыре делителя, в строчке if k> =4 then write(i: 3); уберите знак > .
1 вариант.
program zadacha;
var n, i, j, k : byte;
begin
write('введите число n');
for i: = 1 to n do begin
k: =0;
for j: = 1 to i do
if i mod j =0 then k: =k+1;
if k> =4 then write(i: 3);
2 вариант.
program zadacha;
var n, i, j, k : byte;
begin
write('введите число n');
for i: = 1 to n do begin
k: =0;
for j: = 2 to (i-1) do
if i mod j =0 then k: =k+1;
if k> =4 then write(i: 3);
После того как мы узнали, что такое уравнение, и научились решать самые простые из них, в которых находили неизвестное слагаемое, уменьшаемое, множитель и т.п., логично познакомиться с уравнениями и других видов. Следующими по очереди идут линейные уравнения, целенаправленное изучение которых начинается на уроках алгебры в 7 классе.
Понятно, что сначала надо объяснить, что такое линейное уравнение, дать определение линейного уравнения, его коэффициентов, показать его общий вид. Дальше можно разбираться, сколько решений имеет линейное уравнение в зависимости от значений коэффициентов, и как находятся корни. Это позволит перейти к решению примеров, и тем самым закрепить изученную теорию. В этой статье мы это сделаем: детально остановимся на всех теоретических и практических моментах, касающихся линейных уравнений и их решения.
Сразу скажем, что здесь мы будем рассматривать только линейные уравнения с одной переменной, а уже в отдельной статье будем изучать принципы решения линейных уравнений с двумя переменными.