Зависит от n
например,если 4-угольник,то острых углов 4,т.к. тупые могут иметь только невыпуклые
Та легко это легче лёгче лёгкого
КозА - кОзы
окнО - Окна
водА - вОды
землЯ - зЕмли
совА - сОвы
стенА - стЕны
горА - гОры
ногА - нОги
свечА - свЕчи
леснИк - лЕс
<span>волнА – вОлны
мячИ – мЯч
</span>солИть – сОль
закрепИть – крЕпкий
воздУшный – вОздух
грозА – грОзы
спешУ
(в школу)
– спЕшка
спишУ
(текст)
– пИшет
Хоть и просили всего три примера, хочется представить Вам больше, чтобы Вы смогли понять, в чём соль)))
Написание букв на месте безударных гласных устанавливается путем проверки другими словами и формами, где в той
же значимой части слова (в том же корне, в той же приставке, суффиксе, окончании) проверяемый гласный находится под ударением! При проверке следует учитывать регулярные соотношения буквенных пар а —
я, у — ю, о — ё (о — е, ё — е) , и — ы, члены которых способны заменять
друг друга.
Желаю успехов!
Прекрасные(прекрасно)
напрасные(напрасно)
опасные(опасно)
красные(красный)
Окончание везде ЫЕ
Структурные части.
1.Вступительная
часть: номер протокола, перечень вопросов для обсуждения, кого слушали.
2.
Основная часть: кто выступал.
3.
Заключительная часть: что постановили.
<span>В части «Выступление»</span><span> используются предложения с косвенной речью для
придания акцента выступающих учеников. Это сложноподчинённые предложения с придаточной
изъяснительной частью. В главной части содержатся слова автора, а в
придаточной — чужая речь. Придаточные части, передающие чужую речь,
присоединяются к главным частям с помощью союза «что».</span>
Предмет чужой речи (<span>содержание
выступлений)<span> выражено в простом предложении</span></span>:
«Одобряет представленный на обсуждение план работы кружка».
Глаголы, обозначающие речь<span>: одобряет, считает, отмечает, сообщает, предлагает,
благодарит, выражает.</span>