По-моему, подходят следующие названия
1) органические вещества (но, это очень примитивно, разве что подойдёт для 5 класса)
2) биологически активные вещества (не сложно ли для 5 класса)
3) белки, жиры, углеводы, витамины и т. п.
По первой задаче. И-рнк следуящая цуг гцу ааг уцу гуг. Т-рнк : гац цга ууц ага цац. Аминокислоты кодирующие Лей- Ала - Лиз- Сер - Вал.
По второй задаче.Новая последовательность ДНК таг ацг атг гац тац цат. И-рнк ауц угц уац цуг ауг гуа.По ней и определим аминокислоты. Изо-Сер-Тир-Лей-Мет-Вал.
Ответ: В
Эпителиальная ткань представлена покровным (эпидермис кожи, эпителий пищеварительной, дыхательной, мочеполовой систем) и железистым (входит в состав большинства желез) эпителием.
Нервная ткань состоит из нервных клеток-нейронов и клеток глии. В нервной клетке различают тело и отростки: короткие, сильно ветвящиеся, дендриды, и длинный, как правило, слабоветвящийся, аксон.
для фотосинтеза необходимы: со2, вода, солнечное тепловое излучение.
вода, полученная растением при всасывании еще из почвы корневыми волосками (корневое питание), расходуется в процессе фотосинтеза (при воздушном питании)
Химия изучает вещества.(<span>взаимодействия атомов и молекул (образованных благодаря химическим связям)</span><span>.</span>
<span>
География изучает</span>поверхность Земли, а также ее слои, которые образуют земную оболочку. Помимо этого, география занимается изучением взаимодействия окружающей природы и человеческого общества.
<span>
Биология изучает </span><span> природу,законы природа, а также </span>пути познания человеком.<span> строения различных организмов.
</span><span>
Экология изучает</span> взаимоотношения живой и неживой природы