Автор хотел этим высказыванием сказать, что <span>в мире есть силы, действующие непреложно, неотвратимо, которые влияют и на деятельность человека. Если это
необходимость не осмыслена и не осознана
человеком, то он становиться ее рабом, если же она познана, то человек обретает
способность осознанно принимать решение со знанием дела. В
этом
как раз и выражается его свобода воли.</span>
Здесь можно даже привести вот такой пример, допустим у меня есть желание купить машину,но есть одна проблема, у меня нет денег, чтобы ее приобрести и после этого у меня возникает вопрос, как сделать так, чтобы осуществить данное желание или же мечту т.е я ищу выход из этой ситуаци. И после нужно варианта я делаю осознанный выбор ,либо заработать деньги,либо просто взять ссуду в банке. И в конечном итоге , я приобретаю свою долгожданную машину, о которой так долго мечтал. В заключении хочу сказать,то если у человека не будет определенного желания,то он не сможет осуществить свою мечту, нужно знать что тебе нужно и тогда все сбудеться, главно чтоб было стремление к этому.
1)Религия выступает в роли социального института через специально созданный орган(в лице церкви). 2)взаимодействует с людьми,обществом 3)она является регулятором в обществе 4)Если рассматривать с исторической точки зрения,то религия(в лице церкви) выступало посредником между обществом и богом
3)Что бы установить надежный способ справедливости в обществе нужно,иметь правильное поведение и уважение. 4)Для филосовов и юристов свобода это научный и тех подхож.Для юриста свобода это как закон который нужно соблюдать чтобы не иметь проблем с законом.Для филосовов это свобода действий свобода мысли. 5)Почему свобода не может быть безграничной?Потому что если бы свобода была без границ то общество очень испортилось каждый делал так как хочет!Сжиоал дома,грабил магазины,грабил дома.Сейчас против такой свободы сущестыуют Тюрьмы и полиции.
Страны третьего мира лидируют по количеству неграмотных детей. В развитых странах данная проблема как таковая отсутствует. Причины: слаборазвитая экономика не позволяет изыскать средства на финансирование системы образования; наличие других более актуальных проблем, например, продовольственной (перед тем как учить, нужно сначала накормить).