Вдоль уходящей куда-то за горизонт дорожной колей золотится рожь, свои полным колосом припадая к земле. Будто стелется под колеса проезжающему мимо транспорту, прося о том, что пора уже и убрать ее. Бескрайнее поле ржи, высоченные деревья, огромное голубое небо, тихая погода, пролетающие мимо насекомые.
Немного жарко, но не настолько, чтобы портилось впечатление от окружающей красоты. Картина будто приглашает окунуться в эти бескрайние просторы полей и мягкого зерна.
Дорожная колея сопровождается мягкой, шелковистой травой, манящей прилечь и отдохнуть в разгар пекущего солнца. В картине снова появляются могучие сосны, как признак величия родины.
Художник достаточно удачно соединил воедино не соединяемые вещи: поле ржи, пересекаемое дорожной колеей, прорастающая среди затоптанной земли ярко-зеленая трава, высоченные сосны, которые в принципе на этом мирном пейзаже лета лишь создают впечатление незаконченности произведения. Ведь так хочется понять: куда все время они стремятся и каким волшебным образом попали сюда?
Эта картина известна многим даже не совсем как произведение Шишкина, а как обычная картинка, изображаемая на календарях, обложках журналов. И не странно совсем, почему именно такие работы, в таком стиле ценятся больше. Ведь они несут в себе силу и величие земли русской, щедрость и богатство родины, прелесть и пышность урожайных полей, ведь все эти прелести создают руки человеческие, настоящих патриотов и тружеников.
<span>Шишкин преподнес нам пейзаж, как подчеркивание того, что мы видим ежедневно, но не обращаем внимания. То, что нам дала мать-природа, но мы не в состоянии все это сберечь. Он показывает нам натуральность окружающего нас мира, чтобы защитить нас от самих себя, от нашего разрушительного воздействия.</span>
Когда-наречие, я-местоимение, стаю- глагол,станет-глагол, речка- существительное, голубей- существительное, потечет- глагол,качая-деепричастие, стаю- существительное, отраженных- причастие, голубей- существительное
<span>вечером- 2 скл., Т.п.
диване- 2 скл., П.п.
в руки- 1 скл., В.п.
книгу - 1 скл., В.п.
странице- 1 скл., Д.п. , а если, например, на странице- П.п.
текст- 2 скл., И.п.
сказка- 1скл., И.п.
рыбке- 1 скл., Д.п., а если, например, о рыбке- П.п.
на картине- 1 скл., П.п.
старик- 2 скл., И.п.
у моря- 2 скл., Р.п.
рыбкой- 1 скл., Т.п.
старухи- 1 скл., если это мн.ч., то И.п., а если, например, у старухи, то Р.п.
избу- 1 скл., В.п.
сказку - 1 скл., В.п.
Пушкин- 2 скл., И.п.
парнишка- 1 скл., И.п.
полушубке- 2 скл., П.п.
дороге- 1 скл., если "по дороге"- Д.п., если "о дороге"- П.п.
мужичок- 2 скл., И.п.
</span>
У Вас много ошибок в тексте.. возьму на себя смелость их исправить (если не возражаете)..
- - - -
<span>Папа подарил своему сыну Вите ножик. Что только не предлагали Вите в обмен на этот подарок ,но он отказывался . В школе Витя увидел у Петьки в руках снегиря, к лапке которого была привязана ниточка: Петя то отпустит, то притянет к себе. Витя отдал Петьке ножик и обмен состоялся.
Витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку. <em>Он осторожно протянул руку в открытую форточку, медленно разжал пальцы и с замиранием сердца ждал, что же сделает испуганная птица. Снегирь в первые секунды совершенно не двигался. Потом встрепенулся, громко чирикнул и упорхнул в сторону ближайшего дерева, радостно щебеча. </em>
<em>На душе у мальчика стало тепло и радостно от того, что бедная птаха осталась целой и невредимой.</em></span>