Зависеть-зависят(несов.в,2 спр(исключение))
слышаться-слышатся(несов.в,2спр)
слушаться-слушаются(несов.в,1 спр)
дышать-дышат(несов.в,2 спр(искл))
лаять-лают(несов.в,1 спр)
расклеить-расклеят(сов.в,2 спр)
просеять-просеют(сов.в,1 спр)
стлаться-стелются (несов.в,1 спр(искл))
расстилаться-расстилаются(несов,в,1 спр)
<span>. Беседа: </span><span><span>— Какие картины И.И.Шишкина вы знаете? </span>(«Прогулка в лесу», «Полдень. В окрестностях Москвы», «Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии», «Берёза и рябинки», «Полевые цветы у воды», «Папоротники в лесу. Сиверская», «Сосны, освещённые солнцем», «Дубки», «Утро в сосновом лесу», «Дождь в дубовом лесу», «Рожь». Рассказ учащихся о картинах художника, презентация этих картин)</span><span><span>— </span>Что вы видите на картинах художника? (Природу, лес, сосны, цветы, ржаное поле, медвежат).</span><span><span>— </span>Как автор изображает природу? (Он показывает красоту природы, леса, различных деревьев. Шишкин изображает красоту мохнатых сосен, людей, которые идут убирать урожай ржи). </span><span>6. Анализ картины Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом лесу».</span><span>Слово учителя: Картины И.И.Шишкина позволяют нам утверждать, что он прекрасно знал лес и умел передать всю его прелесть и величие. Сегодня мы с вами познакомимся с одной из наиболее известных работ Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом лесу».</span><span>— Давайте внимательно рассмотрим эту картину. Что вас привлекает в этой картине? (Маленькие медвежата, сосновый лес, старые поваленные деревья, медведица).</span><span>— Фигуры медведей написал друг И.И.Шишкина художник Константин Аполлонович Савицкий. Что делают медвежата? (Медвежата весело играют. Ранним утром они вылезли из своей берлоги: двое залезли на поваленное бурей дерево, а третий встал на задние лапы и смотрит куда- то вдаль).</span><span><span>— Как изобразил художник медвежат? </span>(Художник изобразил медвежат пушистенькими, толстенькими, кругленькими, косолапыми).</span><span><span>— Кто ещё изображён на картине? </span>(Это медведица, которая охраняет своих малышей от врагов. Или старший медведь, который сидит у ствола дерева и присматривает за медвежатами).</span><span>— Как выглядит медведица? (Она старше медвежат, у неё бурая, коричневая шерсть. Она скалит зубы, рычит на непослушных малышей).</span><span><span>— На каком дереве изображены медвежата? </span>(Это старая сосна, сломанная бурей. Ствол её расщеплён, корни выворочены из земли).</span><span><span>— Где расположились медведи? </span>( Медведи расположились в лесной глуши. Сюда не заглядывают люди. Только здесь могут беззаботно резвиться медвежата, дремучий лес охраняет их покой). </span><span><span>— Опишите лесную чащу. ( </span>Мы видим высокие, могучие сосны. У них стволы прямые, покрытые сероватой корой. Сосна, изображённая в центре, привлекает наше внимание своими раскидистыми ветками, ствол покрыт красноватой корой. Между деревьями растёт зелёный кустарник).</span><span><span>— Какое время года и дня на картине? ( </span>На картине раннее солнечное утро. Небо покрыто розоватыми облаками, Первые лучи солнца освещают вершины сосен и золотят их стволы). </span>ΙV. ФизкультминуткаV. Словарная работа.1. Выделение опорных слов.Медвежата, медведица, глушь, сосны, туман.2. Подбор прилагательных к опорным словам.<span>Медвежата – маленькие, хорошенькие, толстенькие, косолапые, игривые.</span><span>Медведица – строгая, внимательная, заботливая.</span><span><span>Глушь </span>– непроходимая, лесная.</span><span>Сосны – высокие, прямые.</span><span>Туман – синеватый, беловатый.</span><span>3.Опрос: </span><span><span>— Какое значение имеют прилагательные с суффиксами –еньк-, -оньк-? ( </span>Суффиксы придают словам уменьшительно –ласкательное значение).</span><span><span>— Что означают прилагательные с суффиксами –оват-, -еват-? </span>(Прилагательные с этими суффиксами обозначают различные оттенки цветов).</span><span><span>— Распространите слова </span>дерево<span>, </span>ствол<span>, </span>корни. (Сломанное бурей дерево, расщепленный надвое ствол, вывороченные из земли корни.)</span><span>VΙ. Составление плана сочинения.</span>План.Художник и его картины.Наступление утра в сосновом лесу. Медвежата в лесной глуши.Настроение от картины.<span><span>VΙΙ. Составление устного рассказа по картине. </span>По ходу составления устных рассказов по картине учитель редактирует речевые ошибки учащихся.</span><span><span>VΙΙΙ. Домашнее задание. </span>Написать сочинение по картине.</span>
Существует выражение: "У природы нет плохой погоды - каждая погода благодать. Дождь ли снег, любое время года надо благодарно принимать... "
В каждом времени года есть свои особенности.
Вообще, все времена года у меня ассоциируются с циклом человеческой жизни.
Весна – это как рождение человека и его детство – самое нежное и беззаботное время.
Весной появляются первые росточки из земли, словно делают первые шаги. Вся природа оживает. Журчат ручьи. Весело звенят капели, радуются весеннему солнышку звери, в лесу из под снега выглядывают первые подснежники. Но не только природа наряжается в яркие краски, но и люди сбрасывают с себя теплые шубы. Хочется идти по улице и улыбаться.
Лето – это юность. Тот период, когда живешь и не думаешь о завтрашнем дне. Твоя жизнь настолько полна эмоций и жизненных планов, что тебе просто некогда задумываться о чем-то другом, не имеющего непосредственного отношения к данному этапу жизни.
Лето погружает нас в сказочный мир. Летом солнце яркое, а небо голубое, бездонное.
Осень – это зрелый возраст, когда ты наполнен жизненной мудростью до такой степени, как может быть наполнено яблоко соком, которое надо срочно употребить, иначе, оно просто сгниет.
Осенью мы можем наблюдать различные красивые пейзажи. С наступлением осеннего периода кроны деревьев желтеют — приближается пора золотой осени. Наступает бабье лето. Деревья стоят задумчивые, точно вспоминают прошлые летние дни. смотрят высокими вершинами вдаль, словно стараются увидеть будущее.
Ну и Зима.
Зима тоже по-своему осcобенна. Деревья стоят в снегу, словно яблони в цвету. Белые-белые. А снег блестит на солнце, искрится и переливается. Мороз рисует нам узоры на стекле.
***
Осень грустно шуршит листьями. Затем зима нам дарит блестки свои. С иконой и вербой встречаем мы весну. Лето согревает нас, даруя тепло и ласку свою.
Каждая пора по-своему прекрасна и неповторима. Кому-то нравиться жаркая пора, кому-то холод. Природа объединяет все это и каждый может раз в году насладиться своей погодой.
Думаю тебе понравится.
Митя - 3 лицо, единственное число, именительный падеж.