Этапы развития
1.появление специальных органов пищеварения выделения нервной системы и передвижения .
2.среда обитания водная наземноводная наземная воздушная
3. 1 миллиарда лет назад
Дуб-простой-перистый-очередной
подорожник-простой-дугообразный-розетка
клен-простой-перистый-супротивный
олеандр-простой-сетчатый-мутовчатый
яблоня-простой-сетчатый-очередной
клубника-сложный-сетчатый-розетка
хлорофитум-простой-дугообразный-розетка
шалфей-простой-сетчатый-супротивный
роза(гибискус)-простой-сетчатый-очередной
клевер-сложный-сетчатый-розетка
Преимущества заключаются в том , что травоядные сменяют свой рацион питания, а природа не уничтожается полностью из-за того ,что ее не вытаптывают и не выедают до конца .
<span>В большом из артериальной превращается в венозную, а в малом из венозной в артериальную, т. е. в легких обогащается кислородом.</span>
<span>При подведении итогов второго задания удобно пользоваться дидактическими карточками с изображением листьев и плодов кустарников данной местности с указанием их видовых названий. По дидактическим карточкам учащиеся находят названия и в блокнотах составляют списки кустарников. Для беседы можно рекомендовать такие вопросы: чем кустарник отличается от дерева? Какие осенние явления наблюдаются в жизни кустарников? Как окрашены и как опадают листья у кустарников? Кустарники живут под кронами деревьев. Как это влияет на ход осенних явлений? Что общего в подготовке к зиме у кустарников и деревьев?</span>