(что ?)нужно это подлежащее выраженно наречием ,нужно (что делать ?)учиться писать это составное именное сказуемое выраженно глаголом
Проблему можно выразить вопросом: от чего зависит эффективность обучения?
Для раскрытия поставленной проблемы, (фио автора) использует рассказ художника Бориса Неменского о двух методах обучения живописцев, а так же приводит пример из истории образовательной деятельности в царскосельском лицее, тем самым подчеркивая разнообразие методов освоения навыков, получения знаний.
Позиция автора выражается в следующих предложениях: "преподаватели, однако, были молоды , образованны и талантливы. Они и принялись обучать лицеистов тому, что знали, любили и ценили сами." Таким образом, автор подводит читателя к тому, что для эффективного обучения в первую очередь важна заинтересованность самого преподавателя, преданность и любовь к своему делу. Именно тогда можно будет "вырастить" таких выдающихся личностей, как Пушкин, Пущин, Дельвиг и многих других.
Я согласна с мнением автора, ведь действительно, в образовательной деятельности не столько важна общепринятая программа обучения, сколько профессионализм самого преподавателя, его индивидуальный подход и передача собственного опыта. Таким примером может служить: ( не могу сейчас придумать аргументы, может тебе все-таки в голову что-нибудь придет :) )
В заключении я хочу сказать, что для обретения определенных знаний, навыков и умений, для достижения настоящего успеха в той деятельности, которую ты выбрал, необходимо не просто учиться, а учиться у настоящих профессионалов, а так же самому по-настоящему желать учиться и искать всевозможные способы узнать и научиться еще большему, сверх установленной программы.
Деликатный воПрос, сожаление к человеку, захватывающая легенда, желтый маргарин, ненавесть к крысобюбии
Не знаю... Красивее, наверно.
Дуэт - 2
квартет - 4
квинтет 5
секстет - 6
соло - 1
трио - 3
Ответ: <span>д)2,4,5,6,1,3</span>