1) б
2) г
3) г
4) б
5) б
6) а
7) г
8) б
9) а
10) г
11) в
12) в
13) г
14) б
15) г
16) б
17) а - 3, б - 14, в - 6, г - 25
18) а - 4, б - 6, в - 5, г - 2
19) г
2NaCl = 2Na + Cl2 (в случае хлора 2 - индекс)
1. m (NaCl) = m1*w = 2340*(1-0.18) = 1918.8 г
2. n (NaCl) = m/M = 1918.8/58.5 = 32.8 моль
3. n(NaCl)/n(Cl2) = 2/1
n(Cl2) = 16.4 моль
4. V(Cl2) = n*Va = 16.4*22.4 = 376.36
20) Ca(OH)2+Na2CO3 = 2NaOH + CaCO3 (рядом с <span>CaCO3 стрелочка вниз, т.к. он уходит в осадок)
1.m(Na2CO3) = m1*w = 150*0.05 = 7.5 г
2.n(Na2CO3) = m/M = 7.5/106 = 0.07 моль
3.n</span>(Na2CO3)/n(<span>NaOH) = 2/1
n(Na2CO3) = 0.035 моль
4.m(</span><span>NaOH) = n*M = 0.035*40 = 1.4 г
Ответ: 1.4 г </span>
ПОсновные этапы развития химии
История химии изучает и описывает сложный процесс накопления
специфических знаний, относящихся к изучению свойств и превращений веществ;
её можно рассматривать как пограничную область знания, которая связывает
явления и процессы, относящиеся к развитию химии, с историей человеческого
общества. При изучении истории развития химии возможны два взаимно
дополняющих подхода: хронологический и содержательный. РЕДИСЛОВИЕ
«Краткий очерк истории химии» предсКонцептуальные системы химии
Содержательный подход к истории химии основывается на изучении того,
как изменялись со временем теоретические основы науки. Вследствие изменений в
теориях на всём протяжении существования химии постоянно менялось её
определение. Химия зарождается как «искусство превращения неблагородных
металлов в благородные»; Менделеев в 1882 г. определяет её как «учение об
элементах и их соединениях». Определение из современного школьного учебника
в свою очередь значительно отличается от менделеевского: «Химия – наука о
веществах, их составе, строении, свойствах, взаимных превращениях и законах
этих превращений». тавляет собой учебное пособие,
основанное на лекциях, которые автор читает студентам и аспирантам химического
факультета Южного федерального университета. Истории химии посвящено
огромное количество учебников и учебных пособий, и «Краткий очерк истории
химии» никоим образом не призван заменить их. Автор попытался дать здесь
максимально сжатое изложение курса, намеренно избегая биографических данных
и детального описания экспериментов.
Если принять, что сахара Вы кладете 10 грамм, тогда
M(C12H22O11)=12*12+1*22+11*16=342 (г/моль)
n=m/M
n= 10/342=0,03(моль)