Итак, первое слово - причастие в настоящем времени, а второе в прошедшем
Где прочерки, значит невозможно образовать причастие в наст. времени
Сидящий, сидевший
Слушающий, слушавший
Вздрагивающий, вздрагивший
-, сказавший
-, переселившийся
Отвечающий, ответивший
Наблюдающий, наблюдавший
Открывающий, открывший
Надеюсь, помогла
<span>Я люблю пироги, приготовленные мамой.
</span><span>Книга, прочитанная мальчиком лежала на столе у окна.
</span><span>Миша подарил мне сувенир, склеенный своими руками.
</span><span>Ученик рассказал стих, выученный заранее.
</span>Я на урок рисования принесла рисунок, нарисованный цветными карандашами.
В кустах обст. слышались гл. трели сущ. соловья доп.
Лишнее предложение под номером 5, т.к. во всех случаях союз да можно заменить союзом но (противительный союз), а в 5 можно заменить только союзом и (соединительный союз).
<span>слова:__отечество ,отчизна________________<span>________________.Нооказывается,отчество есть не только у русских.
Вы читали книжку Л.Лагина"Старик Хоттабыч"?Вспомните,как знакомятся расский мальчишка и арабский джинн.Старец отрекомендовался длинно и сложно - Гассан-Абдуррахман-ибн-Хоттаб. А школьник Костыльков назвал себя просто Волька. Узнав же, что отец у Вольки - Алёша,старец стал именовать своего друга так: "Волька-ибн-Алёша",что по-русски будет звучать как__сын Алексея _____________________________________.
Таким образом,"ибн" по-арабски-это__сын ______________,а "ибн-Хоттаб" обозначает "__сын Хоттаба _________________",что для вольки стало___Алексеевич________________________________.
Выпиши из текста все русские и арабские
фамилии:__________________________________
имена:_________________________________
отчества:____________________________________
</span></span><span>Попросите больше объяснений </span>Следи