Урбанизация Южной Америки достаточно высока: в Венесуэле, Чили и Бразилии она превосходит 80-85%, а в Аргентине даже 90%. Но тем не менее следует понимать, что в Латинскую Америку входит не только страны Южной Америки, но и Мексика, страны Центральной Америки и Вест-Индия. Некоторые из тех стран можно считать высокоурбанизированными, но далеко не все. Но всё же уровень урбанизации Азии намного меньше: большинство стран среднеурбанизированных, а Камбоджа и вовсе одна из мизера слабоурбанизированных. У Канады и США же более 80% живёт в городах.
Ответ: в).
Конечно учитель делает не правильно, она фактически нарушает процедуру проведения тестов по ФГОС. У нас в школе все тесты ФГОС проводятся в строго отведенное время (день и час) и только в школе. Иногда эти тесты дети сдают в онлайн режиме в промежуток отведенный организаторами тестов и проверочных заданий. Может Вашим детям задают ознакомительные варианты тестов?
Тесты в школе-это, в большинстве случаев, бизнес и отъем денег у родителей. Где действительно интересуют не дети, а платежеспособность родителей. Такая система, уже налажена давно и с успехом процветает в наше время.
Вопрос некорректен, ибо неоднозначен. Как связаны между собой этот путь и это время?
Если этот путь как-то измерен и некто преодолел этот путь за это указанное время, то отношение длины пути к затраченному времени будет средней скоростью передвижения этого объекта.
Скоростью передвижения, т.е. отношением длины пути к затраченному времени, можно измерять и производительность. Например, производительность асфальтоукладчика можно измерять скоростью его передвижения во время его функционирования.
Расстояние тоже можно измерять скоростью передвижения, если эта скорость фиксирована. Тогда расстояние выразится через время. Например, расстояние между городами - три дня пешего пути.
Скоростью можно измерять и силу. Косвенно, конечно. Например, сила ветра 10м/с.
Самое главное нововведение - это то, что с 2015 года будут принимать результаты тестирования за 2015 год. Раньше можно было брать и результаты тестов прошлых годов.Второе нововведение - введение порогового балла. Это новое понятие, поэтому подробнее. Специальная комиссия определяет сложность тестов и ставит минимальную шкалу баллов. Тот,кто их наберёт - сдал тестирование и получит свои результаты по стандартной шкале 100-200. А кто наберет меньше - тот не сдал и ему результатов не дадут. Но,раньше минималкой было 124 балла обычный и 140 профильный предмет.Теперь же система будет такая, что одного минимального балла для всей страны не будет.А количество минимальных балов может быть каким угодно. Даже 160 баллов и выше (теоретически).
3 нововведением стало то, что украинский язык и литература теперь обязателен для всех абитуриентов. К стати, тесты по математике и украинскому языку и литературе теперь сделали тесты двух уровней. А еще результаты ЗНО украинскому языку и литературы будут и результатами государственной итоговой аттестации - уже сейчас скажу, что готовиться целенаправленно на зно легче, чем и на ЗНО + Аттестация - лишние нервы и штурм мозга, но двойная ответственность. И последнее нововведение: из списка предметиков зно убрали все мировую историю и литературу.
А вот я нашла видео на сайте одного из украинских центров оценки качества образования.