Сегодня я осознал, что я многого не знаю. Я смогу знать больше если буду учиться. Но я не смогу научиться всему сам.
О этом я думал ещё в детстве только не в такой форме. Я хожу в школу и я там учусь. Меня учат мои дорогие учителя, ведь без них я бы не чего не знал. Я понимаю, что учителя не главный источник знаний, но они научили меня многому писать, умножать,читать и многое другое.
Есть не только школьные учителя но и тренера.Тренер учит спорту.
Есть музыкальные учителя.Они учат нас играть на инструментах или петь.
Каждый мой друг чему то меня научил.Но я кому то дал новые знания,навык.Мы все люди и нас учат, и мы кого то учим
"Взяв матерчатый кисет нз рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: "Принимаю третью награду Родины". Моряки знали цену мужеству", - так заканчивается прочитанный мною текст. Что хотел сказать автор? Я считаю, что здесь говорится о том, что эти школьники, несмотря на войну и пережитое горе, нашли в себе силы жить дальше. Искусство в этом им помогло, а дети, может быть, помогли выжить морякам.
Докажем это, обратившись к тексту. Дети были потрясены войной, смертью близких, взрывами, но благодаря искусству они жили. Об этом говорится в предложениях №16-19. 22. Также, в предложениях №26-28 повествуется о том, что дети давали надежду морякам, они плакали.
<span> Итак, автор текста хочет нам сказать о том, что сила искусства очень велика. Занимаясь каким-либо видом искусства, человек забывает про горе и страх. </span>
Небо (днем солнце, а ночью луна и звезды)
Компьютер это игрушка в неё все любят играть . Но друзья лчше всех компьютеров . Компьютер не поможет в беде помочь , а друзья смогут в любой беде помочь . Могут за тебя вступиться И друзей не кто не заменит
1. Алтайские горы
2. Аягоз (река)
3. Ертис (река)
4. Есиль (река)
5. Казахстан
6. Каспийское (море)
7. Кызылкум
8. Нура (река)
9. Петропавловск
10. Сарыарки
11. Сарысу
12. Тарбагатай
13. Тобол
14. Торгай
15. Урал
16. Эмба