<span>Вопрос о связи профессионально-технического образования с экономикой в педагогическом аспекте имеет давнюю историю. За советский период развития нашего общества сложились две полярные точки зрения. Сторонники одной из них, господствующей до сих пор, считают, что эту связь нельзя рассматривать как научно-педагогическую проблему, и полагают, что образование играет роль только в повышении производительности труда. Еще в 20е годы академик С.Г. Струмилин провел исследование и показал, что элементарная грамотность, достигнутая за один год обучения, повышает производительность труда рабочего в среднем до 30%, в то время как освоение профессии у станка — не более чем на 12—16%. Один год школьного обучения повышал квалификацию в 2,6 раза выше, чем год практического обучения на заводе. (Струмилин С.Г. Хозяйственное значение народного образования. М., 1924.). Как видим, данная позиция объясняет все просто, линейно, возводя эту зависимость в закон.</span>
Они схожи тем, что и в воде и в воздухе имеются молекулы кислорода. Различаются всем остальным(плотностью, консистенцией и т п)
Лишний Иркутск - Он в Сибири, остальные - В Европейской части, также потому что остальные города - Помимо Иркутска, столицы.
След,выводок,перо,кормушка,нора,шуба-притяжательные.Характер,походка,аппетит и хитрость-это качественные.