Фонетика изучает звуки.
Если ты про фонетический разбор,то,например,так
дом-3 буквы,3 звука, 1 слог
д-согласный,парный,звонкий,твердый
о-гласный, ударный
м-согл,непарный,звонкий,твердый
Линиями наибольшего наклона заданной плоскости к плоскостям Н, V и W называют прямые, лежащие в этой плоскости и перпендикулярные или к горизонталям данной плоскости, или к ее фронталям, или к ее профильным прямым уровня. Линии наибольшего наклонасоответственно определяют наклон заданной плоскости к плоскостям Н, V или W.
Угол α заданной плоскости –угол наклона заданной плоскости к горизонтальной плоскости проекцийопределяетлиния ската плоскости. Линия ската лежит в заданной плоскости и перпендикулярна горизонтали этой плоскосто.
- Построение линии ската в плоскости:
- а – заданной следамиплоскости Р; б –в плоскости, заданной ΔСDЕ
- Угол β заданной плоскости – угол наклона заданной плоскости к фронтальной плоскости проекций V определяет линия наибольшего наклона – прямая, лежащая в заданной плоскости и перпендикулярная фронтали этой плоскости.
- Построение линии наибольшего наклона к фронтальной плоскости проекций Vвыполняется по схеме построения линии ската
- а) в заданной плоскости (CDE) строят проекции фронтали D1 (d1; d' 1');
- б) проводят фронтальную проекцию линии наибольшего наклона перпендикулярно фронтальной проекции фронтали в любом удобном или необходимом месте на чертеже. В нашем случае линия наибольшего наклона проводится из точки Е (а'е' ⊥ d'1');
Чтобы следить за порядком
ВведениеЦелью работы является система подготовки легкоатлетов. Актуальность выбранной темы заключается в том, что подготовка легкоатлета — многогранный и сложный педагогический процесс, состоящий из трех взаимосвязанных компонентов: обучения, тренировки и воспитания, цель которого — обеспечить развитие и совершенствование знаний, умений, двигательных навыков и качеств, необходимых для овладения техникой легкоатлетических упражнений и достижения предусмотренных планом и программой результатов.Подготовительный период имеет следующие задачи: повышение общей физической подготовленности; развитие двигательных качеств для избранного вида спорта; овладение техникой; освоение элементов тактики; воспитание морально-волевых качеств; повышение уровня теоретической подготовленности.Исходя из цели, формируются задачи курсовой работы:1. Средства и методы подготовки в легкой атлетике;2. Основные принципы подготовки легкоатлета;3. Виды подготовки легкоатлеата;4. Задачи подготовительного периода;5. Методы предсоревновательной подготовки у бегунов;6. Методика бега на средние, длинные и короткие дистанции;7. Организация тренировок;8. Планирование тренировочных занятий перед соревнованиями.Источниками информации для решения вышеперечисленных задач являются сборники научных трудов, монографии, периодическая литература.1. Средства и методы подготовки в легкой атлетикеВ процессе многолетних занятий легкоатлет, как и любой другой спортсмен, проходит техническую, физическую, тактическую, теоретическую и морально-волевую подготовку.На первом этапе подготовки основное внимание уделяется обучению технике легкоатлетических упражнений. На втором — наряду с обучением (примерно в равной степени) большое место отводится тренировке, развитию физических (двигательных) качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости. На третьем этапе главной задачей становится развитие двигательных качеств.Основное средство обучения и тренировки легкоатлета — это различные физические упражнения, вспомогательные — слово и показ. В практике широко используются пять видов упражнений. Основные упражнения — это упражнения, которые подлежат изучению или в которых специализируется тот или иной легкоатлет. Подводящие — способствующие более эффективному овладению техникой основных упражнений. Общеразвивающие — посредством которых достигается гармоническое развитие всех органов и систем спортсмена. Специальные — упражнения, направленные преимущественно на развитие и совершенствование двигательных качеств и навыков (техники), специфических для того или иного вида легкой атлетики. И, наконец, вспомогательные — не имеющие, казалось бы, прямого отношения к основным легкоатлетическим упражнениям, но играющие важную роль Они способствуют разносторонней физической подготовке, более рациональному отдыху, в первую очередь нервной системы, более эффективному расслаблению и т. п. К ним относятся различные виды спорта: гимнастика, лыжи, плавание, спортивные игры, а также те виды легкой атлетики, в которых данный спортсмен не специализируется.Применение одних и тех же средств может осуществляться по-разному. В зависимости от этого говорят о том или ином методе обучения или методе тренировки.