<h2>
<u>Моя </u><u>семья</u></h2>
Моя семья небольшая, но очень крепкая и дружная. В нашей семье все любят и уважают друг друга. Нас пять человек: мама, папа, бабушка, брат и я. У каждого из нас в семье особая роль. Вот, например, мама следит за порядком в доме: чтобы все были сыты, одеты по погоде, чтобы всё было на своих местах. Всем известно, что на земле нет ближе и роднее человека, чем мама. Мою маму зовут ..... Она – переводчик, а до этого работала в школе учителем английского языка. Моя мама добрая, умная и красивая! Она всегда придёт на помощь, подскажет, как правильно поступить, пожалеет, поддержит, но может и поругать, если что натворю. Она очень меня любит, и я тоже её люблю. Теперь я хочу рассказать о своём папе. Папа у меня замечательный! Вся тяжёлая мужская работа дома и на даче – на нём. Папа, ..., работает начальником производства в цифровой типографии. Он очень ответственный и исполнительный. Но, несмотря на то, что он сильно занят, папа всегда готов помочь. Папа – мой главный консультант по точным наукам. А ещё, папа – водитель. Мы любим ездить с папой на машине. Мой папа – самый лучший! Нам с братом очень повезло, что с нами живёт бабушка, ...... Она всегда встретит, выслушает, накормит, поможет добрым советом. За советом к бабушке обращаются все члены нашей семьи. Моя бабушка – самая мудрая и добрая. Моя бабушка умеет всё: вкусно готовить, прясть, вязать, шить – и многому пытается научить меня. А сколько всего она выращивает летом на огороде! Мы с братом стараемся помогать ей. А теперь, о моём брате. Его зовут ...... Он учится в моей школе в 8 классе. .... – гордость нашей семьи. Он отлично учится, играет на гитаре, активно участвует в жизни класса и школы. А также, он мой первый помощник. .... провожает меня в школу, на занятия танцами. Мне с братом никогда не бывает скучно, он всегда придумает интересное занятие.
Эпитет- это слово с определением , дополняющим слово и выражающим красоту речи.
Например, почва зноем раскалённой, зелень мертвую ветвей
Изыскивается возможность создать самостоятельные независимые издательства.
В диссертации анализировано теоритическое и практическое решение проблемы, возникающей при укреплении экономической базы предприятия нашего времени.
С выходом книги современного писателя читатели смогут ознакомиться с пониманием им наших проблем.
В работе решается задача по раскрытию системных отношений между понятиями «способ передачи чужой речи» и «форма передачи чужой речи».
Направляем акт с указанием причины, по которой протекают полы в бытовках заводского заготовительного цеха, с целью принять конкретные меры: ликвидировать дефекты и сдать корпуса в эксплуатацию.
1. Расколовший (действ.), расколотый (страд.), расколов (деепричастие)2. Отломивший (действ.), отломанный (страд.), отломив (отломав) (деепричастие).3. Заперевший (действ.), запертый (страд.), заперев (деепричастие)4. Застеливший (действ.), застеленный (страд.), застелив (деепричастие)5. Разбросавший (действ.), разбросанный (страд.), разбросав (деепричастие)6. Охвативший (действ.), охваченный (страд.), охватив (деепричастие) 7. Вырывший (действ.), вырытый (страд.), вырыв (деепричастие)8.Поразивший (действ.), пораженный (страд.), поразив (деепричастие) 9. Выбросивший (действ.), выброшенный (страд.), выбросив (деепричастие)10. Огородивший (действ.), огорожденный (страд.), огородив (деепричастие)11. Рассекший (действ.), рассеченный (страд.), рассеча (деепричастие) 12. Стеревший (действ.), стертый (страд.), стерев (деепричастие)
Москва, родина,леса, мощь, прогресс.Как-то так)))