Сюжет це подія чи низка подій, що вкладені в основу епічного або драматичного твору.
Там всего один ю это у и й
Радуга,метель,сосулька , листопад,снежинка,роса,ледоход, мороз,подснежник,сирень,земляника,гроза ,проталина,снегопад,жара,ромашка,капель,заморозки,дожди.
Зима:метель,сосулька, снежинка,ледоход, мороз.
Осень :листопад, заморозки,роса,гроза,дожди.
Лето:радуга,земляника,жара ,ромашка.
Весна:проталина, капель, подснежник.
<em>Так хотелось прочитать ответ Татьяны Пантелеевой...В двух предложениях... </em>
<em>В школе я писала изложения так: </em>
<em>
- сначала записывала в столбик происходящие события ОСНОВАМИ
ПРЕДЛОЖЕНИЙ (только подлежащие и сказуемые), то есть кто (что) и что
сделал (типа пришла весна. Или, например, писатель рассказывает) </em>
<em> -
во время второго чтения дополняла эти простые предложения ответами на
вопросы: где? (в этом произведении) когда? (например, в прошлом году...)
как? (интересно) </em>
<em> - всегда набрасывала план </em>
<em> - когда черновик (по плану!) был готов, проверяла "стыки" абзацев (плавные переходы ) </em>
<em>
- проверяла, есть ли ошибки, правописание Н НН и слов с НЕ проверяла
отдельно, места, в которых сомневалась, заменяла другими словами или
оборотами (это же не диктант, всегда можно изменить) </em>
<em />
<em>Всегда
учитель говорил: "Отложите ручки и просто внимательно послушайте текст".
НИКОГДА не откладывала ручку, всегда записывала с первого раза. </em>
<em />
<em>УДАЧИ !!!</em>