Что же является для меня любимой вещью?Наверное,это моя кровать.Её,конечно,трудно назвать вещью,но именно она доставляет мне огромное удовольствие.Приходя домой со школы,я сразу же бегу к моей кроватке.Иногда я, конечно,кидаю на неё сумки,складываю вещи,ложусь в уличной одежде,но это не мешает мне очень её любить.Почему я так люблю кровать?А вот вы подумайте,что охраняет ваш сон ночью?Что не даёт ночным кошмарам поселяться к вам в голову?Благодаря чему вы встаёте утром не по будильнику,а самостоятельно и бодрствуете на протяжении всего дня?Именно благодаря любимой кроватке!А если же вы постоянно не высыпаетесь,по ночам вас мучают кошмары это из-за того,что вы сделали что-то плохое вашей кроватке или плохо с ней обращались!<span>Вот за что я так люблю свою кроватку</span>
Вопрос : ЧТО ПРОИСХОДИТ НА КАРТИНЕ ? Или КАКОЙ ЭТО ГОД ?
<span>Бывает, что характер ребёнка формируется определёнными обстоятельствами, благодаря, которым он получает опыт. (Запятая после "которым" не нужна)
</span><span>Также детство является беззаботной порой, когда еще нет таких забот как, заработок на жизнь, поиск работы, построение семьи. (Запятая должна быть перед "как", а не после него)
</span><span>Дети с радостью опознают этот неизведанный ими мир и то, как они начинают осмыслять всю реальность этой жизни, у них откладываются воспоминания: хорошие и плохие. (Лучше напишите "..., у них откладываются хорошие и плохие воспоминания". Двоеточие бессмысленно...)
</span><span>Иногда они похожи на сны. Особенно во взрослом возрасте. (Эти предложения можно соединить, поставив между ними запятую, так бы звучало лучше)
</span><span>Идея сна может быть подсказкой. Ведь всё начиналось с детства, когда мы еще ничего не знаем и не толком не смыслим. (Также лучше, наверное, объединить эти предложения поставив между ними просто запятую. К тому же "...и не толком не смыслим", одно "не" лишнее)
</span>В нас пытаются впитать нужную информацию, для того, чтобы мы умели жить в этой реальности… реальности, которой живёт тот человек, который в нас и вкладывает всю сущность жизни и её правила.<span> (перед "для того" запятая не нужна". Ещё учитель может придраться к повторению местоимений "которой" и "который", немного не складно звучит, лучше бы исправить)
</span><span>Ведьма издавала странный звук: что-то между писком и криком. (Вместо двоеточия должна быть запятая)
</span><span>Я не понимала, что ей от меня надо, но от её пугающего вида и стремительное движение в мою сторону, уже означало что-то нехорошее. (Однородные слова разного падежа - ошибка. Напишите "..., но от её пугающего вида и стремительного движения в мою сторону,...")
</span><span>Но в один момент на меня что-то нашло: я набралась храбрости и мужественности, чтобы дать ей отпор. (Вместо двоеточия должна стоять запятая)
</span><span>Но я всё равно была на чаку; мне казалось, что она непременно вылезет из-за какого-нибудь угла, как это делают в фильмах. ("на чаку" - такого слово не существует, замени его на "начеку". Насчёт точки с запятой не уверен, но думаю это не будет ошибкой)
P.S. Конечно, может быть есть ещё какие-то ошибки или недочёты, но если я буду исправлять всё это, то я бы полностью переписал всё твоё сочинение, ведь у каждого человека своя манера написания... Но суть твоего сочинения мне очень понравилась, оно очень красивое. Надеюсь ты получишь отличную оценку. Удачи!</span>
Правильные:
В слове может не быть окончания. Пальто, кенгуру
В слове может не быть суффикса. Стена, лопата
В слове может не быть приставки. ?..
Неправильное:
В слове не может быть корня. :)