Плюсы:
1) Появились новые центра ремесла и торговли, все более независимые от государства
2) Образовались крупные и сильные княжества. Начали развиваться старые города.
3) В крупных княжеств стали создаваться династии, власть передавалась от отца к сыну, шло развитие крестьянского хозяйства, осваивались новые пахотные и лесные земли. Стали создаваться памятники культуры, набрала силу православная Церковь.
Минусы:
1) Государство стало более уязвимым, т.к. не все образовавшиеся княжества были в хороших отношениях между собою, и не стало той единственности которая была до сего момента и которая спасала страну.
2) Постоянные кровавые междоусобицы ослабляли военную и экономическую мощь страны
3) Киев - былая столица Древнерусского государства утратил былую мощь и был причиной многих раздоров в государстве
4) Многие князья пытались занять великокняжеский стол в Киеве. Власть в городе менялась - одних князей изгоняли, другие погибали в сражениях, третьи - уходили, будучи не в силах противостоять новым претендентам.
1) в)
2) активность
3) б
4) г
5) в
6) в
7) г
8) б
9) а
10) г
11) Индия: Акбар, ислам, Бенгалия
Япония: дайме, кабуки,
Китай: Гуаньчжоу, Монгольская империя, Богдыхан, Минская династия
12) Ислам
13) самураи
14) Ли Бо
15) наделен
<span><span><span> Предметные: способность
применять понятийный аппарат, приемы исторического анализа, изучать и
систематизировать информацию из различных источников. </span><span> Сформировать
обобщенное представление об этапах формирования Персидской державы и
причинах столь долгого существования довольно непрочного
государственного объединения. </span><span> Метапредметные:
выдвижение гипотез и их обоснование, преобразование объекта из знаковой
системы в устное речевое высказывание, построение логической цепи
рассуждений, умение организовать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в
группе, формулировать, аргументировать свою точку зрения. </span></span>
<span> Личностные:
уважительное отношение к другому мнению, истории и культуре других
народов; навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать
конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. </span></span>
Фрески , Мозаики ,Смальты , Иконы , Скульптуры