Д. - Здравствуй, я хотела узнать, как твои успехи? Думаешь ли ты учиться дальше?
Я. - Не знаю даже. Я подумываю уйти с 9 класса и поступить в Педагогический колледж. Боюсь, сдать ЕГЭ мне не по силам.
Д. - Ты хорошо подумала? Если ты уйдешь сейчас, то твое образование будет не полным и пойти работать, скорее всего не получится. Стоит ли оно того?
Я. - Думаю стоит. Если я уйду сейчас, то что хоть буду уверена, что смогу поступить, а после 11 классов, мало что что случится. Лучше уж подстраховаться. К тому же, у мамы есть знакомые в одной из школ и в случае чего, без работы я не останусь. А среднее образование, это не такая уж и проблема. Отучусь на учителя, пойду работать и поступлю заочно еще куда-нибудь. Согласитесь, так будет куда лучше и правильней.
Д. - Видимо ты уже все продумала. Ну что ж, желаю тебе тогда удачи.
Я. - Спасибо
Оба правы, так как мод наоборот дом ,а в транскрипции мод [мот], тоесть том
ССП[—==],и[—,—==].
СПП [—==], когда(==—).
БСП [—==];[—==,==].
ПРОСТОЕ [—,~~~,==].
[—==],и [==— - - - и - - -],и [==— - ==],и [==—]. ССП
Рыбачьей удалью БЛЕСНУ
И в речке возле леса
Поймаю щуку на БЛЕСНУ
Эх, выдержала б леса!
Сосульки, как носы у цапель,
И тают, словно карамель.
Я слышу звон апрельских КАПЕЛЬ,
Поёт весенняя КАПЕЛЬ.
Слово-омонимы выделил КАПСОМ.
Д.п.-движущейся спортивной колонне, колышущемуся яркому пламени, искрящемуся высокому костру, сидящему за компьютером подростку, объясняющему тему практиканту.
П.п.-о движущейся спортивной колонне, о колышущемся ярком пламени, о искрящемся высоком костре, о сидящем за компьютером подростке, о объясняющем тему практиканте.
Т.п.-<span>движущейся спортивной колонной, колышущимся ярким пламенем, искрящимся высоким костром, сидящим за компьютером подростком, объясняющим тему практикантом.</span>