Полушария мозга человека разделены глубокой продольной бороздой. Каждое полушарие состоит из мантии и обонятельного мозга. В глубине расположены подкорковые центры и боковые желудочки мозга. каждое полушарие делится на 4 доли : переднюю - лобную, заднюю - затылочную, среднюю - теменную и нижнюю - височную. Их отграничивают крупные борозды. Полушария покрыты серым веществом. оно состоит из нейронов, глии и нервных волокон. Белое вещество глубже и состоит из из нервных волокон, которые делятся на проводящие и ассоциационные, и комиссуральные.
1)Чтобы прокормить человечество, необходимо прежде всего повысить
продуктивность сельскохозяйственных растений - источника питания
человека и корма животных. Наряду с использованием удобрений,
мелиорацией, защитой растений от болезней и вредителей весомый вклад в
осуществление поставленной задачи должна внести генетика в тесном союзе с
селекцией. Генетика - теоретическая основа селекции, она разрабатывает
эффективные методы, пути получения новых пород животных и сортов
растений.
<span><span>2)В механизме естественного отбора.
Закрепляются (передаются по наследству) наиболее выгодные, полезные для выживания, конкурентноспособные мутации.
Однако необратимость эволюции вовсе не абсолютна.
Исчезновение факторов естественного отбора ведет к накоплению и
распространению неудачных мутаций, что в конечном счёту приводит к
деградации популяции. </span></span>
Забавно, что и пауки и клещи относятся к одному классу -
паукообразных и их изучает одна и та же наука - архнология. То есть это
членистоногие и причем довольно близкие родственники, а потому общих
черт у них должно быть немало. Отличительной особенностью всех
членистоногих является наличие всего двух отделов тела - головогруди и
брюшка. У всех паукообразных в
отличии от насекомых, четыре пары ног. Кровеносная система пауков является незамкнутой, а дышат они
через трахеи.Четыре пары ног, и простые
глаза, которых у пауков и клещей чаще всего не два, а гораздо больше.
Ну это в принципе различия и сходства пауков и клещей. А вот почему их объеденяют в один класс я не знаю,увы.
Нет конечно у них даже мозгов нет зачем им черепная коробка
1. Павлов
5. Індивідуальні(неточно)
3. дихальні, травні, захисні, оборонні
7. гальмуються
11. права півкуля
4. безумовні рефлекси та умовні подразники
10 права півкуля
6 видові
2 інстинкти, безумовні рефлекси, динамічні стереотипи
9 ліва півкуля
8 підсилює
12 - 2 написаное