Ну смотри например
Мой жизненный план на месяц.
1.Начать делать по утрам зарядку.
2. Каждый выходной кататься на лыжах с родителями.
3.Не пропустить ни одного занятия в школе.
4. Делать уроки сразу после школы.
5.Дополнительно вечером решать две задачи по математике.
6.Написать дома с мамой 15 диктантов.
7.Завести дневник погоды и отмечать в нем температуру воздуха за окном.
8.Когда мне захочется сказать подруге что-то резкое - достать карандаш и сделать отметину на нем ручкой.
9.Научиться играть в шахматы.
10. Не получать троек.
11 Прочитать одну книгу по списку дополнительного чтения
Мой жизненный план на год.
1.Окончить год без троек.
2.Прочесть за год 12 книг художественной литературы.
3. Посетить с родителями 6 концертов.
4.Научиться мыть посуду.
5. Вышить крестиком одну картину.
6 Участвовать 2 раза в шахматном турнире.
7.Поступить в кружок бальных танцев.
8.Ежедневно записывать интересные события в школе.
<span>9.Сделать фотоотчет о летних каникулах. </span>
1-А.С. Пушкин не когда не был в Екатеренбурге но его память хранится здесь с 1999г.
предназначение со столетним юбилеем поэта
2-состаялась 5 ноября 1999г в 14:00 часов дня.
3-судьба такая...Он несет в себе суть исскуства любого дня.Этот памятник он вдохнавляет новейших поэтов и муз.
круглой, Солнца, Юпитера и Марса. если память не изменяет
В подростковом возрасте взаимоотношения со взрослыми начинают строиться под влиянием переживания новых чувств, которые связаны с стремлением к самостоятельности, взрослости и самоутверждения Подростки почин нают отказываться от повышенного нормативного контроля со стороны взрослых, отходят от идеализированных, надуманных образцов взрослых, начинают активно отстаивать свои права на самостоятельность, выдвигают собственные предложения в решении значительной части жизненных вопросов, перестают выполнять требования взрослых относительно изменений в их поведении Они пытаются снизить контроль взрослых о себе, болезненно реагируя на явные или неявные ограничения их праав.
В сфере взаимодействий процесс отделения подростков от мира взрослых первыми замечают родители Рост для подростков значимости новых референтных групп неуклонно отражается на контактах с родителями Подростки начинают больше свободного времени проводить вне семьи, реже сопровождают взрослых во время отпуска, поздно ложатся спать и все меньше хотят оставаться вечерами дома Одновременно в них знижуеть ся готовность быть послушными и следовать указаниям родителей Это обусловлено тем, что в представлениях подростков взрослые все больше теряют исключительные свойства, которыми они раньше владели в глазах своих детей Возникают проблемы в экономической сфере семьи, что связано с потребностью подростков быть самостоятельными, а значит и материально независимыми от родителей Родители, используя такие стремления, часто намагаю ться связать функции контроля и регламентации с экономическими стимулами или санкциямикціями.
1.
2) Не даёт людям совершить войну между собой.
3) Не дают быть глупыми.