1. Суточный рацион должен удовлетворять энергетические затраты организма.
2. И количество, и пропорции пищевых веществ должны соответствовать физиологическим нормам.
3. Химический состав пищи должен соответствовать ферментативным системам человеческого организма.
4. Пищевой рацион следует правильно распределить в течении дня.
5. Питание в санитарно-эпидемиологическом отношении должно быть безупречным.
1)Нападения медведя. Если, на вас напал медведь нужно приводится мёртвым. Потому, что не вариант бежать и собираться на деревья. Категорию апасности я не знаю. 2 Можно в лесу легко заблудиться. Если, заблудиться то нужно аринтироваться по полярной звезде, по муравейникам, по мху. Если, не находишь дорогу ночью, то нужно растопить костёр, но далеко от растений и деревьях. Потому, что может быть пожар. В лесу нельзя кушать дикие растения, можно отправиться. Категория опасности я не знаю 3 Может ещё напасть змея. Если, видишь змею нельзя резких движений. Она может набросится. Если, все таки змея укусила нужно срочно поехать в больницу или для начала промыть яд водой. Категория опасности 9. 4)Еще может быть алергическая реакция на укусы насекомых. Вот я не знаю , что там нужно делать. Ну вот примерно, что может случится
Защищали огнём т.е животные бояца огня...
Или же строили на возвышениях, постоянно кто-нибудь поддерживал костёр для отпугивания зверей.
Ответ:
Взрыв газа.
1. выброс пожаровзрывоопасных газов
2. загазованность промтерритории и образование облака ТВС (топливно-воздушной смеси)
3. воспламенение
4. взрыв облака в незамкнутом пространстве
5. образование волн давления
6. дальнейшее развитие аварии на территории промпредприятия и за его пределами
Объяснение:
Однажды осенью мы с классом пошли в поход в осенний лес. Мне было очень интересно увидеть природу. Увидеть своими глазами то, как она изменяется с приходом осени. Увидеть зверушек, готовившихся к зимней спячке. Увидеть то, что так завораживает художников. И вот мы зашли в лес. После того, как мы разбили лагерь на красивой полянке, я пошла оглядеть окрестности. Это было чудесно: кругом желтые листья, рыжая белочка, бегущий в даль ручеек, который куда-то спешил, таинтсвенные шорохи осени, птицы.... Осенние звуки наполняли меня. Мне хотелось бежать туда, вдаль. Слиться с природой, подружиться со зверьми. Вместо этого я вернулась в наш лагерь и описала учительнице все, что видела. Вдруг я осознала, почему так притягивает художников и поэтов осень. Это волшебно. Именно это наполняет людей чувством радости, надежды...